学前儿童想象的发展 定稿课件.ppt

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时间:2020-07-26

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1、第六章学前儿童想象的发展【教学目的】通过本章学习,认识想象的发生及其在幼儿生活中的重要地位,掌握学前儿童想象发展的特点。【重点难点】重点:学前儿童想象的发展,想象力的培养。难点:幼儿的想象与现实间的关系。第一节想象在学前儿童心理发展中的作用一、想象概述(一)想象:已有的表象------加工改造-------新形象基本特征:形象性新颖性理解:依据一定的表象一、想象概述(二)想象的种类1、无意想象:无目的,不自觉的有意想象:有目的,自觉地思考:白日梦2、有意想象:再造想象:语言文字描述,图标等创造想象:独立创见的、首创性、

2、独立、新颖二、想象与学前儿童的认知活动1.想象与感知密不可分儿童的想象并不是凭空产生的,要用在头脑中已有的表象作为原材料,才可能进行。2.想象与记忆密不可分一方面,想象依靠记忆。另一方面,想象的发展有利于记忆活动的顺利进行。3.想象与思维关系密切思维也是在感知和记忆的基础上,对材料进行加工、改造,从而间接地概括地反映事物本质和规律的活动。幼儿想象处于初级阶段,脱离现实,未进入思维层次。二、想象与学前儿童的情绪活动1.想象往往能引发情绪孩子的情绪情感常常是由于想象而引发的。2.情绪影响想象大量事实说明,幼儿的想象容易受自

3、己的情绪和兴趣的影响。三、想象与学前儿童的游戏活动学前儿童的主导活动是游戏,特别是象征性游戏,即便是学习,也往往通过游戏的方式进行。四、想象与学前儿童的学习活动想象是学前儿童学习活动所必不可少的。没有想象,就没有理解,而没有理解,就无法学习、掌握新知识。第二节学前儿童想象的发展一、学前儿童想象的发生(一)想象发生的年龄1岁半到2岁儿童出现想象的萌芽,主要是通过动作和语言表现出来的。(二)想象萌芽的表现与特点1.记忆表象在新情景下的复活两岁儿童的想象,几乎完全重复感知过的情景,只不过是在新的情景下的表现。2.简单的相似联

4、想最初的想象是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的。3.没有情节的组合最初的想象只是一种简单的代替,以一物代替另一物。二、学前儿童想象的发展的一般趋势①从想象的无意性,发展到开始出现有意性;②从想象的单纯再造性,发展到出现创造性;③从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性。(一)学前儿童的无意想象的特点无意主导,有意有发展1.想象无预定目的,由外界刺激直接引起2.想象的主题不稳定3.以想象的过程为满足4.想象受情绪和兴趣的影响第三节、学前儿童无意想象和有意想象的发展(二)学前儿童有意想象的发展有意想象在幼儿

5、期开始萌芽,幼儿晚期有了比较明显的表现。有目的,有主题并趋于稳定付出一定努力,克服困难(一)学前儿童再造想象的发展(再造占主导,创造有发展)主要特点:1.幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述2.幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化3.幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工,缺乏新颖性4.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件占据主导地位生活所需创造想象的基础低水平第四节、学前儿童再造想象与创造想象的发展二、幼儿创造想象的发展(一)创造想象发生的标志1.独立性2.新颖性(二)幼儿创造想象的特点幼儿创造想象的特点:1.最初的

6、创造想象是无意的自由联想,可以称为表露式创造。这种最初级的创造,严格说来还不是创造。2.幼儿创造想象的形象和原型(范例)只是略有不同,或者在常见模式的基础上有一点改造。可以说,既是模仿,但又不是完全的模仿。3.幼儿创造想象发展的表现在于:情节逐渐丰富,从原型发散出来的数量和种类增加,以及能够从不同中找出非常规性的相似。(三)幼儿创造想象发展的水平幼儿创造想象发展有六种水平以实验为例三、幼儿想象的夸张性(一)、幼儿想象夸张性的表现1、夸大事物某个部分或某种特征2、混淆假想与真实二、幼儿想象夸张的原因(一)认知水平的限制(

7、二)情绪对想象的影响(三)幼儿想象在认知中地位的制约(四)想象表现能力的局限三、学前儿童的想象与现实(一)想象脱离现实幼儿想象脱离现实主要表现为想象具有夸张性。幼儿非常喜欢听童话故事,就是因为童话中有许多夸张的成分。(二)想象与现实相混淆幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面,又常与现实相混淆。第五节各年龄学前儿童想象的特点第五节各年龄学前儿童想象的特点一、2—3岁的想象(一)想象过程完全没有目的(二)想象过程进行缓慢(三)想象与记忆的界限不明显(四)想象内容简单贫乏(五)想象依靠感知动作(六)想象依赖于成人的语言提

8、示二、3—4岁的自由联想性质的无意想象(一)想象活动没有目的,没有前后一贯的主题(二)想象内容零碎,无意义联系,想象内容贫乏,数量少而单调三、4—5岁的无意想象中出现了有意成分(一)想象仍以无意性为主(二)想象出现了有意成分(三)想象的目的计划非常简单(四)想象内容较以前丰富,但仍然零碎四、5—6岁出现有意的创造想象(一)想象的有

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