电工学第1章习题及答案课件.ppt

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1、练习题1.3.1求图示电路中开关S闭合和断开两种情况下a、b、c三点的电位。RS3V6Vabc1.3.2求图示电路中开关S闭合和断开两种情况下a、b、c三点的电位。S2kabc+12V4k-6V4k2k下一页返回主页1.5.1试根据理想电压源和理想电流源的特点分析图示的两电路:当R变化时,对其余电路(虚线方框内的电路)的电压和电流有无影响?R变化时所造成的影响是什么?US+_R任何电路ISR任何电路(a)(b)1.6.1图示电路中,已知US=6V,IS=2A,R1=2,R2=1。求开关S断开时开关两端的电压U

2、和开关S闭合时通过开关的电流I(不必用支路电流法)。US+_ISR1R2U+_IS下一页上一页返回1.6.2在图示电路中已知US=6V,IS=2A,R1=R2=4。求开关S断开时开关两端的电压U和开关S闭合时通过开关的电流I(在图中注明所选的参考方向)。US+_ISR1R2S1.6.3求图示电路中通过恒压源的电流I1、I2及其功率,并说明是起电源作用还是起负载作用。10V+_I15+_240VI21.6.4求图示电路中恒流源两端的电压U1、U2及其功率,并说明是起电源作用还是起负载作用。55A+_U1+_2U2

3、1A下一页上一页返回1.6.5试分析图示两电路中:(1)图(a)中的理想电压源在R为何值时既不取用也不输出电功率?在R为何范围时输出电功率?在R为何范围时取用电功率?而理想电流源处于何种状态?(2)图(b)中的理想电流源在R为何值时既不取用也不输出电功率?在R为何范围时输出电功率?在R为何范围时取用电功率?而理想电压源处于何种状态?1V+_1AR(a)1V+_1AR(b)1.6.6图示电路中,US=4V,IS1=1A,R1=2,R2=5,R3=2,R4=4。试由题1.5.1总结出的规律将电路简化后求出I4;根据题

4、1.6.5总结出的规律,分析IS2输出和取用电功率的条件。US+_IS1R1R2IS2R3R4I4下一页上一页返回1.7.1用支路电流法求图中各支路电流,并说明US1和US2是起电源作用还是起负载作用。图中US1=12V,US2=15V,R1=3,R2=1.5,R3=9。R3I3I1R1US1+_I2R2US2+_1.7.2用支路电流法求图中各支路电流。R3ISR1US+_R2R46V22113A1.8.1用叠加原理求图示电路中的电流I1和I2。IS10V25AR2I2I1R1US+_3下一页上一页返回

5、1.8.2用叠加原理求图示电路中的电流I。IS35V27AR2IR1US+_1R33R441.8.3图示电路中,当US=16V时,Uab=8V,试用叠加原理求US=0时的Uab。IS1RRUS+_RaIS2b下一页上一页返回1.8.4图示电路中,R2=R3。当IS=0时,I1=2A,I2=I3=4A。求IS=10A时的I1、I2和I3。ISR1US1+_US2+_R3R2I1I2I31.8.5图示的虚线方框内是一个由线性电阻组成的任意的无源电路,现已知US=6V时,通过R的电流为5A。若将US增加到12V,问通过

6、R的电流是多少?RUS+_线性无源电路下一页上一页返回1.9.1用戴维宁定理求图示电路中通过理想电压源的电流。US=10V,IS1=3A,IS2=5A,R1=2,R2=3,R3=4。IS1R1US+_R3R2IS21.9.2用戴维宁定理求图示电路中理想电流源两端的电压。R3ISR1US1+_R2R46V22113A下一页上一页返回1.9.3用戴维宁定理求图示电路中的电流I2。IS10V25AR2I2R1US+_31.9.4用诺顿定理求图示电路中的电流I3。R3I3R1US1+_R2US2+_1.10.1

7、某非线性电阻的伏安特性如图示,已知该电阻两端的电压为3V,求通过该电阻的电流及静态电阻和动态电阻。I/AU/V01234512453下一页上一页返回练习题解答1.3.1求图示电路中开关S闭合和断开两种情况下a、b、c三点的电位。RS3V6Vabc[解]S闭合时,S断开时下一题返回练习题集解:S闭合时1.3.2求图示电路中开关S闭合和断开两种情况下a、b、c三点的电位。S2kabc+12V4k-6V4k2k下一题上一题返回练习题集[解]S断开时,1.5.1试根据理想电压源和理想电流源的特点分析图示的两电路:当R变化

8、时,对其余电路(虚线方框内的电路)的电压和电流有无影响?R变化时所造成的影响是什么?US+_R任何电路ISR任何电路(a)(b)解:对电路(a),因为凡与理想电压源并联的元件其两端电压均等于理想电压源的电压,故改变R不会影响虚线部分电路的电压,而虚线部分电路结构一定,故亦不会影响其电流。R的变化仅影响其本身的电流及理

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