电工电子技术及应用――第七章 模拟电路课件.ppt

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1、李涛2007年4月淄博信息工程学校第七章模拟电路10/1/2021本章在编写过程中，依据中等职业教育的培养目标，对基础知识和基本理论以必需、够用、实用为度，删去了第一版中某些深奥的纯理论叙述，使之更符合当前中等职业学校学生的实际，写法上力求简明扼要、通俗易懂，尽可能多的采用插图，以求直观形象，贯彻“宽、浅、用、新”的原则。编写思路10/1/2021第一节：二极管第二节：晶体管第三节：单级放大电路第四节：多级放大电路第五节：放大电路中的负反馈第六节：集成运算放大器内容概述10/1/2021与以往教

2、材的不同之处2．每一节的开始增加了[任务]和[分析]两项内容，对本节知识的地位以及学习目标进行概括总结。1．将原教材中的第八章《常用半导体器件》和第九章《放大电路》合并为现在的第七章《模拟电路》。3．在每一节适当的位置增加了“想一想”环节，提出一些拓展性的问题，拓宽学生的思维。10/1/2021与以往教材的不同之处4．补充了适当的例题，以利于加深对相关知识的理解。5．增加了阅读材料：“MOS型场效晶体管”、“共基极放大电路简介”、“直流放大电路”为教师备课提供参考。6．考虑到“分压式偏置放大电路

3、”在实际当中应用最多，拓宽了它的相关内容。10/1/2021与以往教材的不同之处8．删除了部分学生感觉难度较大的内容，如：放大电路的微变等效电路、射极输出器的有关计算、负反馈的一般关系式以及集成运放的参数、传输特性、保护措施等。7．将原教材中多级放大电路部分的方框图用实际电路图代替，便于理解。10/1/2021与以往教材的不同之处9．本教材与《电工电子技术及应用技能训练》系配套教材，同步修编，在内容上避免了重复，本书中不再包含实验和技能训练的内容。10/1/2021与以往教材的不同之处10．本教

4、材与《电工电子技术及应用学习指导与练习》系配套教材，包括本章的学习指导、学习要求、典型例题解析和基本练习四部分。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管本节是电子技术基础部分的开始篇，为提高学生的学习兴趣，可首先展示一些有趣的、带声、光效果的电子电路，让学生直观上认识到电子电路与前面所学的强电电路的不同，并感到电子世界离我们很近，并不是想象中的那样深不可测。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管一、二极管的单向导电性[教学建议]：可采用直观教学法。（1）认识几种典型的二极管，如

5、整流二极管、稳压二极管、发光二极管、开关管等。（2）做二极管单向导电性的演示实验。通过分析产生实验现象的原因，引入半导体、PN结、单向导电性等概念。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管[注意问题]：大多数教师认为没有必要花过多的课时介绍PN结的形成，因为后面电路分析时，不会牵涉到器件的内部构造，本教材也体现了这种精神，删除了这部分基础内容。但考虑到后面还要介绍晶体管、晶闸管等半导体器件，这些都离不开PN结的基础知识，因此在教学过程中，对PN结的形成过程还是要简单地加以介绍，这便于学生

6、理解各种半导体器件的特性。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管二、二极管的伏安特性[教学建议]：（1）二极管的伏安特性是其单向导电性的数量化，容易讲解，也容易掌握，按教材内容进行即可。（2）可结合《学习指导与练习》中的典型例题1掌握二极管工作状态的判断方法。[注意问题]：非线性元件概念的初步建立。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管三、二极管的参数、分类及型号[教学建议]：可通过各种二极管实物上的标示值介绍分类和型号，有条件的可介绍如何查阅晶体管手册，扩大学生的视野。[注

7、意问题]：在介绍参数时，切忌平铺直叙，可结合具体的电路设计来讲解，这样可以提高学习的兴趣，从而进一步理解器件参数的重要性，使学生感到学有所用。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管四、二极管的简单测试[教学建议]：（1）可结合《技能训练》中的实训7-1，安排一个课时的实训。（2）用于实验的二极管要丰富些，包括有故障的器件，这样可以使学生进一步熟悉各种型号的二极管，同时可以从解决问题中学到知识。10/1/2021施教方法及注意问题第一节二极管四、二极管的简单测试[注意问题]：（1）这是学

8、生第一次接触电子实训，有较强的刺激效应，处理好将有利于激发学习兴趣。（3）注意强调黑表笔接的是万用表内部电池的“+”极，红表笔接的是“-”极，这一点学生特别容易与面板上所标的极性混淆。（2）必须要通过实物进行实际操作示范，不能只在黑板上讲解，既费时，效果又差。10/1/2021施教方法及注意问题第三节单级放大电路本节是模拟电子电路的基础篇，也是重点篇。因为单级放大电路是构成复杂电路（如多级放大电路、反馈放大电路及集成放大电路）的基础，单级放大电路的分析方法将延伸到后续章节中。10/1/2021施