趣题:无限多层嵌套的逻辑推理.doc

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1、大家一定见过很多“我不知道,我也不知道,我还是不知道,我还是不知道,我知道了,我也知道了”的问题。但是,我想大家一定没有见过下面这样的问题。A、B两人在主持人C的带领下玩一个游戏。C向两人宣布游戏规则:“一会儿我会随机产生两个不同的形如n–1/2k –1/2k+r 的数,其中n、k是正整数,r是非负整数。然后,我会把这两个数分别交给你们。你们每个人都只知道自己手中的数是多少,但不知道对方手中的数是多少。你们需要猜测,谁手中的数更大一些。”这里,我们假设所有人的逻辑推理能力都是无限强的,并且这一点本身也成为了共识。C按照规则随机产生了两个数,把它

2、们交给了A和B,然后问他们是否知道谁手中的数更大。于是有了这样的一段对话。A:我不知道。B:我也不知道。A:我还是不知道。B:我也还是不知道。C:这样下去是没有用的!可以告诉你们,不管你们像这样来来回回说多少轮,你们仍然都没法知道,谁手中的数更大一些。A:哇,这个信息量好像有点儿大!不过,即使知道了这一点,我还是不知道谁手中的数更大。B:我也还是不知道。A:我继续不知道。B:我也继续不知道。C:还是套用刚才的话,不管你们像这样继续说多少轮,你们仍然没法知道谁手中的数更大。A:哦……不过,我还是不知道谁手中的数更大。B:而且我也还是不知道。我们究

3、竟什么时候才能知道呢?C:事实上啊,如果我们三个就像这样继续重复刚才的一切——你们俩互相说一堆不知道,我告诉你们这样永远没用,然后你们继续互说不知道,我继续说这不管用——那么不管这一切重复多少次,你们仍然不知道谁手中的数更大!A:哇,这次的信息量就真的大了。只可惜,我还是不知道谁的数更大一些。B:我也还是不知道。A:是吗?好,那我现在终于知道谁的数更大了。B:这样的话,那我也知道了。而且,我还知道我们俩手中的数具体是多少了。A:那我也知道了。那么,C究竟把哪两个数给了A和B?         上面的题目明显来自于这样一个老题:C随机产生了两个不

4、同的正整数,分别交给了A、B,并让两人猜测谁手中的数更大。然后A说不知道,B说不知道,A说还是不知道,B也说还是不知道,然后A说知道了,B说不但知道了,而且这两个数具体是多少都知道了。问这两个数是多少。解答过程并不复杂。首先,A说了一个“不知道”。这当然不奇怪,一开始就说“知道了”才奇怪呢。我们不妨反过来想想,什么情况下A一开始就会说“知道了”呢?容易想到,这一定是因为A手中的数是1。由于C产生了两个不同的正整数,因此当A手中的数是1时,他就知道了B手中的数必然更大。然而,A实际上说的是“不知道”,这说明A手中拿到的数不是1。也就是说,A手中的

5、数至少是2。B听到了A的回答后,也推出了这一点。那么,什么情况下B会立即说“知道了”呢?当然,如果B手中的数是1,他就立即知道A手中的数更大了,因为A手中的数至少是2。另外,如果B手中的数是2,他也会立即知道A手中的数更大——既然A手中的数至少是2,并且又不等于自己手中的数,因而必然更大一些。当然,B说的实际上是“不知道”,这说明B手中的数至少是3。A听到了B的回答后,也推出了这一点。但是,A又说了个“不知道”。这说明,A拿到的既不是2,也不是3,否则他都能推出B手中的数更大。因此,A手中的数至少是4。同理,根据B的下一个“不知道”可以推出,B

6、手中的数既不是3,也不是4,至少是5。此时,A说“知道了”。这说明,A手中的数肯定是4和5当中的一个,他据此推出了B手中的数更大。但是,B为什么能紧接着推出A手中的数具体是多少呢?这一定是因为,B手中的数就是5,因而能断定A手中的数只可能是4。所以,A、B两人手中的数分别是4和5。这就是旧版的题目。它和本文最开头的那个新版的题目有什么联系呢?用下面两张图来说明真是再合适不过了。在旧版的题目中,把两人手中可能的数(也就是C能产生出来的数)全都标在数轴上,那大概是这样:而在新版的题目中,把两人手中可能的数(也就是C能产生出来的数)全都标在数轴上,则

7、大概是这样:你会发现这种情况非常有意思。最小的一批数是0,1/4,3/8,7/16,…,这样数下去会有无穷多个数。但是,这无穷多个数的后面还有1/2,5/8,11/16等数,而且这一系列数本身又是无穷多的;在这无穷多个数的后面又还有3/4,13/16等数,它们也有无穷多个……事实上,我们会遇到无穷多个类似于这样的无穷多个数,而最关键的就是,在这无穷多个无穷的后面,还有1,5/4,11/8等数。在新版的题目中,A、B、C之间的游戏就是在这样的“场所”上进行的。和旧题类似,在新题中,两人一遍又一遍地宣称自己“不知道”,本质上就是对序列0,1/4,3

8、/8,7/16,…从前往后进行排除。然而,C跳出来说“这样下去是没有用的”,就意味着任何一方手上的数都不可能是该序列里的数,本质上相当于帮两人一下子排

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