肖家芸 思辨作文课件.ppt

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1、阅读下列材料，说说你的看法东汉陈蕃，少时读书有“扫天下”之大志。一次其父之友薛勤来访，见其不扫一屋，问其故。陈蕃曰：“扫天下”何以“事一屋”？薛勤曰：“一屋不事，何以扫天下？”薛勤的“同一”逻辑：“扫天下”与“事一屋”，是相与为一的同一体。“扫天下”只是远大理想的形象说法“事一屋”是实现目标须从点滴做起的具体行动。没有一“屋”之洁的量变，哪有“天下”皆净的质变？陈蕃的“相反”逻辑：“事一屋”是与“扫天下”无关琐事进而推出有所不为（弃无关于“扫天下”的琐事纷扰）才能有所为（集中精力做“扫天下”大事）不同方向不可同论但可互补从逻辑上说，两人观点分属不同方向，都对，而且互补性强。但薛勤之

2、说是“同一”的基点，一味认同陈蕃之说而否定薛勤之说，就失去了“互补”。智慧选择：在“同一”的认同基础上，侧重某一方，让另一方作“互补”，这样说理就圆满而不至于偏执，偏执就没品位了。原理对立的事物具有互补相成性。在我们着重于一方的时候，结束之前勿忘对面落笔，兼容一下，以纠偏圆满。比如：在我们着力于薛勤之引的同时，也别忘了反思陈蕃之诫；反之，赞同陈蕃之说，别忘关照薛勤之诫。例示起：如果为了“扫天下”而必须“事一屋”，我更赞同薛勤的导引。在急于求成、世人浮躁的当下，薛勤之问，尤其值得我们反思。合：当然，倘若做着与“扫天下”不相干的“事一屋”，那么陈蕃说的做的，倒不失为一种必要提醒，因为，

3、心无旁骛，才能有所为有所成。智慧：思有方，辨有略一、守“同一”（不同不相并论）同一概念（“事一屋”内涵不同）同一属性（相向，相反）同一判断（同一，不同）二、求“互补”（不补不能周全）目标一致（事“天下”理想）优势互补（脚踏实地，专心致志）纠偏共赢（取其一缺憾）学以致用常言道：“匠人”易得，“匠心”难练。请以“匠人”与“匠心”为题作文。文体自选，不少于800字。守“同一”文题导语限定：“匠人”易得，“匠心”难练。1、所写“匠人”特指“易得”的普通手工艺人，不是难得的“名匠”，更不是稀有的“巨匠”（大师）。2、“匠心”是普通“匠人”操行（精神）的修为不是“名匠”“巨匠”的巧妙心思与卓越

4、创意。把著名的帝王贤臣、文化科学艺术精英、变革社会的仁人志士、军事企业领袖等联系进来，显然没审明题意。3、“匠人”职业技术层面，“匠心”职业精神层面4、“匠心”是个人身心修炼的结果，最主要的特点是内心的宁静执念，往往不自知，只是专注持久、毫不张扬地做着，直到手艺活儿得用之四海皆赞，经得起时间的检验，自成名、优、特，其创意创造价值在于细微普通不起眼但却无可比无可替上。“匠心”是默默的静心、专心、细心、恒心，精雕细刻，精益求精。题目统一与同一联系“匠人”是文题的出发点（普通手艺人、劳动者）“匠心”是文题的着力点（个人身心修为）紧扣“匠人”淡“匠心”（反思缺失及其危害）着力“匠心”塑“匠

5、人”（提出改进重塑建议）相辅相成联系1、以“匠”修心——“匠人”之于“匠心”必要）：“匠”是一门技艺，“匠”的岗位是实践、磨练、感悟、精进的平台、契机、积淀，无“匠人”的历练，绝无“匠心”的修成。欲修“匠心”，须先做好“匠人”。2、以“心”炼技——“匠心”之于“匠人”重要）：没有执念专注、精雕细琢、精益求精的操行精神，“匠人”不仅无法升为“名匠”、“巨匠”，而且不进必退。个人终被淘汰，企业乃至国家也终因工匠精神的普遍匮乏而挣扎在简单“制造”的低危状态。所以李克强总理在新近的全国“两会”的政府工作报告中，鲜亮地提出大力培育“工匠精神”的国家战略。不是简单地贬“匠人”扬“匠心”，或是说

6、“匠心”弃“匠人”，而是思辨“匠人”与“匠心”的联系，认识到“以‘匠心’塑‘匠人’，借‘匠心’强‘匠人’强‘国家’的道理”。“匠”是一门技艺，每个行业，每个岗位，每个人，经过不懈努力（练技修心）都可以在自己的平凡工作生活中，提升自己，由普通“匠人”，成为优秀“匠人”，乃至杰出“匠人”。割裂地抑“匠人”扬“匠心”，既是理性精神的缺失，也是作文能力的不足。“匠心”（工匠精神），是一个手艺人的安身之本，又何尝不是一个国度的创新之魂。“匠心”强则“匠人”强，“匠人”强则“国产强”国家强，德国日本的强大即此。这些年，国人海外抢购感冒药马桶盖的事实，让国人强烈地感到我们缺失了一样不可缺失的东西

7、——工匠精神。另一面也说明中国人粗放、粗糙的生活将会成为过去，一个越来越注重生活的品质和细节的精细时代即将来临，这样的时代来临必将呼唤“工匠精神”。在提倡万众创新，大众创业的当下，大家都在找风口，都在谈互联网+，各种概念满天飞，都在做一夜暴富的梦，却没有想到，真正的工匠精神恰恰最忌浮躁，最怕猴子掰玉米，最需要的是沉下去，沉下去，再沉下去的精神。没有工匠精神，一切创新都是空谈。今年1月4日，李克强总理在参加一个有关钢铁煤炭行业产能过剩的座谈会时，举例说中国至今不能生产模