高中通用技术 《系统的结构》教学课件 苏教版必修.ppt

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1、第三单元系统与设计一、系统的结构二、系统的分析三、系统的设计你有没有骑过这样的车?案例分析自行车及其构件组成部件功能车把脚蹬链轮和链条前后轮车闸控制自行车的方向将动力传递到后轮,驱动自行车行走车轮的滚动带动自行车整体行进将人脚踩的力传递链轮链条上控制自行车的速度同桌之间讨论完成p65的“讨论”内容故障导致后果车闸的橡皮松了车把固定螺钉松了链条断了车轮的辐条断了刹车不灵自行车无法前进车圈受力不匀而变形方向把握不准讨论系统定义:由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的整体，称为系统(system)。系统是要素或部分组成的整体

2、构成系统的条件:①至少有两个或者两个以上的要素(部分)才能组成系统；②要素(部分)之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；③这个整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中所没有的。要素结构功能我们在日常工作和生活中,经常使用“系统”这个名词。消化系统网络系统讨论：在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！请你说出一个系统，并说出该系统由哪些要素（部分）组成。班级练习思考：人物事…男生女生、老师、班委…….……班规、课程表、作息时间表…….练习思考：？一个班级是一个系统,课桌椅也是一个系统，你觉得课桌椅系统和班级系统有什么关系呢？系统子系统系统与子系统的

3、关系思考：班级系统中有多媒体辅助教学系统等子系统班级也可以看作是的一个子系统。学校可以看作是系统当中的一个子系统学校教育系统的类型根据一定的标准，可将系统划分为若干子系统。请问系统和子系统的区别有哪些？按系统的规模分：小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统系统的分类按人类干预的情况分：按与环境的关系划分：按系统的状态划分：按系统的抽象程度分：……系统多种多样，可以根据不同的原则和情况来划分系统的类型。自然系统、人造系统开放系统、封闭系统静态系统、动态系统实体系统、抽象系统系统的分类总是根据不同的需要来划分的，下列属于实体系统的是()A.《中学生守则》B.计

4、算机系统C.学校未来十年发展计划D.一头大象D练习:抽象系统以概念、原理、计划、制度、程序等非物质实体构成的系统实体系统以物理状态的存在作为组成要素的系统盲人摸象盲人摸象现象“盲人摸象”这个成语,现在通常用来形容什么现象?通常形容对事物观察不全面,只了解一部分情况没有从系统的整体性把握。系统特性:整体性整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统论创始人贝塔朗菲说过“系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的”一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。请问1+1在什么情况下不等于2？系统的

5、整体性理解1：在用系统论分析问题的情况下，系统的整体功能大于各部分功能之和。07年8月17日无锡市区，一辆汽车由于刹车片零件质量有问题，使刹车迟缓而造成重大车祸。消防员赶到时，车上四人,已经直接被火化了...木桶理论系统的整体性理解2:任何一个要素发生变化或出现故障，都会影响其他要素或整体的功能发挥。系统的整体性理解3:不能离开整体去分析系统中的任何一个组成部分。马上行动1、“一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”2、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”3、“丢卒保车”4、“一着不慎，全盘皆输”请根据系统的整体性特征，分别解释之。系统的其它特性相关性：组成系

6、统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。系统的其它特性目的性：任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这也正是区别不同系统的标志系统的其它特性动态性：任何系统都处于一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。系统的其它特性环境适应性：一个系统与其所处的坏境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应的引起系统的功能和系统内各部分相互关系的变化。小结1、什么是系统2、系统的类型3、系统的基本特性：整体性作业1、阅读Ｐ69“巴尔扎克的塑像”罗丹砍手这一行为给你怎样的启示?2、案例分析：汽摩配城的发展方向近日温州

7、日报报道：“中国汽摩配之都”瑞安塘下的一些企业，已开始转向研制汽车生产。请大家思考一下，为什么企业要转型。谢谢！