书香校园实施方案.doc

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1、二溪小学校“书香校园”活动实施情况一、制定了实施方案根据上级教育领导部门创建“书香校园”的活动精神，我们深入学习了新课程改革的丰富内涵，为努力创设全新的校园文化氛围,成立了以校长为组长的活动领导小组,并制定了详细的实施方案。二、具体实施情况：1、教师参与读书方面积极宣传和组织教师购买和订阅图书。定期检查教师的读书笔记和教学随笔。取得较好效果。2、学生参与读书活动方面学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。在学生读书活动中，我们突出“三导多活动”，以提高阅读效率。（1）倡导藏书。这几年，孩子们手头都有几个零花钱，常常在小摊上留恋

2、忘返。为此，我们以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。（2）引导购书。面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们将就“引导购书”，做好以下两点：①拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部、团中央向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。②搞好三个层面的“好书推荐”。第一层面是学校和教师，学校定期向学生推荐新书，教师利用晨会课定期向学生推荐自己

3、喜爱的读物，以学生对教师的个人崇拜吸引学生翻开老师喜欢的书籍，同时，此项活动也督促教师不因忙于事务而离开书籍。第二个层面是黑板报、宣传栏等阵地，辟出栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。第三个层面是社会，由邮局工作人员向学生推荐优秀的邮发杂志，由学生、家长自主订阅。（3）指导读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。①上好阅读指导课。每天晨诵、每天10分钟——经典美文诵读活动等等（形式不限）。特别是阅读指导课，要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读

4、，提高阅读效率。②做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《采蜜本》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。语文教师要每天对学生的读书日记进行抽查，检查了阅读情况。③建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们印制了“阅读反馈表”，督促学生阅读。具体操作是学生每阅读一本书，就填写一次“阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好借阅者、借阅时间、归还时间、（主要内容、精彩片断、读后感）等

5、，以此达到读有所思、读有所获的效果。（4）举办了一系列的活动。A已经定期开展了读书日记展评活动12月开展了第一期读日记展评活动，各班班主任在班内开展本班内的读书日记展评活动，将优秀的作品推荐到了学校，学校德育组织评委对各班推荐的读书日记进行评比，将获奖作品复印后张贴，取得良好效果。活动评选出了一至三等奖，记入电脑统计，准备本学期末汇总各次积分，对学生个人和班级集体颁奖。附：1．二溪小学营造“书香校园”活动实施方案2．读书日记展评活动方案3．读书日记展评活动序列表（12月）4．读书日记展评活动电子报表二溪小学校营造“书香校园”活动实施方案一、背景和价值朱永新博士认为，作为教师有“

6、两本书”是必须要读的：一本是孩子们应该读的经典和正在喜爱读的书，另一本就是教育名著。而对于学生，“在某种意义上说，读课外书的作用不亚于学课内书，应把读课外书作为学校工作的重要目标。”为了创设朱博士心中理想的学校图书馆，最终形态应该是“书香校园”。读书活动是全面提高师生素质的一个极其重要的载体。书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对教师和学生来说是最自然的事情，他们从书香中得到精神的孳乳，从而促进精神的不断成长。二、指导思想：根据上级教育领导部门创建“书香校园”的活动精神，深入学习新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一

7、些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量！1、创建书香校园领导小组组长：刘明远　　　　　　　　　　　　　副组长：肖模兴　刘兴容　彭　伟2、创建书香校园实施小组组长：彭　伟　　　　　　　　　　　　　组　员：各班班主任、全体语文教师三、活动目标1、创设符合学生心理特点和认知规律的读书环境与发展