中考生物 绿色植物的光合作用专题复习课件.ppt

《中考生物 绿色植物的光合作用专题复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、绿色植物的光合作用与碳--氧平衡一、光合作用的概念和表达式叶绿体光能二氧化碳水二、光合作用表达式获得的信息原料：产物：条件：场所：实质：二氧化碳和水有机物和氧气光叶绿体合成有机物、储存能量等实验一：绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用的条件）三、光合作用的有关实验天竺葵1、黑暗处理：把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜（目的是让叶片内的淀粉运走耗尽）；2、设置对照：用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧（目的是以光作为变量设置对照实验）；3、光照处理：把盆栽移到阳光下照射3-4小时（目的是使植物进行光合作用）；12、34、脱色处理：剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，把叶片浸入盛有酒精

2、的烧杯，隔水加热，叶片变成黄白色（目的是使叶绿素溶解到酒精中）；4酒精水5、漂洗处理：取出叶片，用清水漂洗干净（目的是洗去叶片表面的叶绿素，以免干扰实验现象）；6、碘液处理：放在培养皿中，滴加碘液（目的是检验是否有淀粉生成）；7、漂洗处理：取出叶片，用清水漂洗干净（目的是洗去叶片表面的碘液，以免干扰观察）；8、观察现象：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。9、实验结论：绿叶在光下制造淀粉（光是光合作用的条件）5、6、78、9实验二：绿叶进行光合作用需要二氧化碳①步骤：黑暗处理→光照处理→漂洗处理→碘液处理→漂洗处理空气二氧化碳a．暗处理的目的：让叶片中的运走耗尽。b．密封

3、花盆的目的：防止________的干扰。c．氢氧化钠溶液：吸收______________。d．清水：起________作用。对照不变蓝变蓝②观察现象：放置氢氧化钠的一组遇碘____________；放置清水的一组遇碘________。二氧化碳③实验结论：______________是光合作用的原料。设置对照→脱色处理→淀粉鉴定有无淀粉生成光合作用需要水，叶片所需要的水分是由叶脉输导的实验三：水是光合作用的原料实验四：光合作用释放氧气管上的夹子，迅速将带火星的小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明收集到的气体是氧气。1.装置制作：如图2.将金鱼藻放入一集气瓶中

4、，注满清水，塞上瓶塞3.将实验装置放在光照充足的地方进行光照4.不久，瓶内会不断产生气泡，当瓶内的气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖观察现象：实验结论：产生的气体可以使带火星的木条复燃绿色植物光合作用产生氧气光合作用的意义①为植物自身细胞构建、生长发育提供有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源。③维护大气中的碳----氧平衡。氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用碳氧平衡氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用碳氧平衡氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃

5、烧大气光合作用碳氧平衡提高光合作用的方法合理密植提高二氧化碳的浓度（施有机肥或碳酸氢铵）增大昼夜温差延长光照时间1．[2012·济南]图9－1是绿色植物光合作用的知识体系图，请根据图回答下列问题：考热身(1)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的__________、___________、____________、___________。(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用效率的方法，如___________________、____________________等。(3)绿色植物的光合作用具有重要意义，绿色植物为生物圈中的其

6、他生物提供_________________；绿色植物使生物圈的空气中__________的浓度处于相对平衡状态。原料条件产物场所合理密植提高二氧化碳浓度食物和能量来源二氧化碳和氧·江苏教育版考点2　“绿叶在光下制造淀粉”的实验消耗叶片内储存的淀粉脱去叶片的颜色有无淀粉的存在植物进行光合作用需要光植物通过光合作用可以制造淀粉图7－1B考热身·江苏教育版·江苏教育版·江苏教育版·江苏教育版路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若学习必须与实干相结合。——泰戈尔学而时习之，不亦说乎？——孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

7、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。——培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林精品课件！