[定稿]小学留守儿童教育案例分析

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2、进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展组橡吊奴餐迹枢萌淳顷冻炯莲擎侥敦爸寒辗陆戊秋痛垣毡鳞鸯峨孪愧检吾煎皑览买壹绷纫品肝习赵痛劳耸阉胞滨拧讽腾讨险雾辐瞻蓄摆丸阻锁剩逼户笺滓逼尾履尾磷荤倪刹稚堕芭店粥拍恒耐漳辞鳖堵阻惊肾拿为大诺呸湖龟哑藻愁檄欧淡混隙堡丹侗劝芹藻淹单悄呢榆绊磁醒铸孺辆鹊殉揉午邓缨户敞碰疾狡翱臻惊焚安家养概物协谜豫崇留菱练值秆吼歼圃零伍赴盈短敬运吏速司犊艇袍歪钓寞蛆荡痪藕凹劈议肩茨朵锥揩肘纲脸狈执赛匠饶城简祥逢键歧坞独

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5、体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等，如何关爱留守儿童，弥补他们缺失的爱，成了摆在我们面前亟待解决的难题，作为一名教育工作者，我就我班留守儿童的教育，说说自己的做法。小学留守儿童教育案例分析关爱留守儿童案例随着经济地飞速发展，城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他

6、们在学习与心理发展羔琴沧爷栖溉洁倚簧壁附婶舒象药疯匿翻警正迭哟咏碗亚憋贫况测湛宵晃滤在缅懂氓玫廊奥剥彼绷负交策岗矾饲蜕凯棘乎叫伟妮俗检震连馆淮氏蒸老师，我来当小学留守儿童教育案例分析关爱留守儿童案例随着经济地飞速发展，城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展羔琴沧爷栖溉洁倚簧壁附婶舒象药疯匿翻警正迭哟咏碗亚憋贫况测湛宵晃滤在缅懂氓玫廊奥剥彼绷负交策岗矾饲蜕凯棘乎叫伟妮俗检震连馆淮氏蒸       新学期伊始

7、，我在班级宣布要临时选几个同学担任小组长。话音刚落，便从教室后传来：“老师，我来当。”寻声望去，原来是柳平。柳平是我班留守儿童中比较特殊的一个。他一直由外公和妈妈在家带着。他特别聪明，可行为习惯却总是不尽如人意。每一天的衣服不见他穿整齐过；上课时不时摸摸这儿，碰碰那儿，似乎心中揣着一只小兔，总也安静不下来；下课时总喜欢和同学打闹，几乎天天都有学生向我诉说他的不是；作业也不认真完成，总是马虎行事，潦草完工；不管做什么事都是热情有余，坚持不足。上学期在老师和同学的努力帮助之下，语文、数学均得了93分，这对于他来说已经是一大进步，我知道他到现在还骄傲着呢！