师生情谊（上课用）课件.ppt

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1、老师您好演唱:汤灿老师是学海的灯塔学生是扬帆远航的舟你引航舟行天下笑看那顺流逆流三尺讲台纵论奇偶用一生激情燃烧点亮学子智慧明眸啊!老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好人间真情你最温暖母校是英才的摇篮老师是编织摇篮的手你织出灿烂未来让桃李开遍神州三尺讲台清风两袖用一生激情燃烧铸就学子前程锦绣啊!老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好万紫千红你最风流课前歌曲欣赏3－2师生情谊一、阅读《探究园》“情境研讨”中《老师的角色》课本53至54页

2、，回答问题：1、说说你最喜欢的老师的特征：2、你是怎样认识教师工作的，教师在扮演哪些角色呢？（填空）（1）图1中老师扮演的角色是：老师是我们生活、学习的者，文化知识的者，教我们学会学习、学会求知；老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑。（2）图2老师扮演的角色是：我们心灵的医生。（3）图3老师扮演的角色是：我们的。（4）图4老师扮演的角色是：我们的。（5）图5老师扮演的角色是：的使者。（6）图6老师扮演的角色是：优秀的。阅读思考：著名画家齐白石在胡心园老师的教育下，刻苦学习，绘画、吟诗、篆刻、书法等都取得惊人的成绩。齐白石始终不忘这位老师兼伯乐。

3、老师逝世，齐白石抚棺大哭，以悲痛的心情写下多首诗、祭文和挽联，以表深切怀念之情。他还特意画了二十几幅画，亲自裱好，到老师坟.前焚化，并且一直将胡老师的遗像供奉在自家客堂里。读了这个故事，你感受最深的是什么？心灵导航：教师工作的意义是什么？下面是对老师的一些比喻，思考为什么这样比喻老师，老师和它们有什么相似之处？帮助学生打开知识宝库的大门春蚕到死丝方尽，老师为学生费尽心血蜡炬成灰泪始干，老师为学生燃烧青春与生命用自己的身体（心血）铺就学生的成才之路帮助学生扬帆远航，驶向新的彼岸究竟教师是什么？教师是人类文化科学知识的传递者教师是年轻一代个性的塑造者教师是学生集体的管理者和监督者教师

4、是学生的示范者教师是人际关系的协调者教师是学生心理健康的维护者阅读与感悟：教材P60《教师的八种角色》阅读55页“小剧场”《迟到以后》，完成下列问题：请你为剧中人物补充对白。何老师：王彤：想一想：假如你是“迟到的学生”你会怎么做？3－2师生情谊阅读课本《心灵导航》56页至58页的内容，思考下列问题：1、老师的工作有哪些特点？2、你是如何评价老师的工作？3、我们的老师对学生有什么要求？我们的学生对老师有什么要求呢？4、学生跟老师是一种怎么样的关系？5、如何正确对待老师的批评与表扬？6、我们应该怎样对待老师？阅读课本《心灵导航》56页至58页的内容，思考下列问题：1、老师的工作有哪些

5、特点？１、老师是文化知识的传播者；２、老师是我们道德人格形成的导师；３、老师是我们心灵的保健医生；４、老师是我们的朋友；５、老师是我们的榜样。2、你是如何评价老师的工作？老师的工作平凡、辛苦又责任重大。3、我们的老师对学生有什么要求？我们的学生对老师有什么要求呢？老师要求学生：学会自尊和尊重他人，学会独立思考，进入自主学习的新天地。我们的学生对老师的要求是：建立民主、平等、和谐的师生关系，要和老师共同努力。4、学生跟老师是一种怎么样的关系？民主、平等、和谐的师生关系。5、如何正确对待老师的批评与表扬？尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检查自己是否错了

6、。当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更需要冷静反省，体会老师的批评与表扬都是出自同样的目的，让我们成长地更好。1．尊重、理解；2．积极协助、配合老师的工作；3．主动与老师沟通；4．正确对待老师的表扬和批评；5．体谅和宽容老师的缺失。6、我们应该怎样对待老师？四、自主按照小组分工完成课本58页《实践与评价》“我对老师的了解”，填写在课本上。五、阅读课本59页《阅读与感悟》中的〈〈感动中国的山村教师〉〉，想一想：1、这位山村教师的优秀品质有哪些？2、我们应该为老师做点什么呢？3、我国政府规定哪天为“教师节”？为什么要规定这样一个节日？阅读与分析：初一(4)班的陈翔同学学习成绩中等，

7、平时一贯好动，一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到，随即批评陈翔上课不专心听讲，打打闹闹扰乱课堂秩序。陈翔非常不服气，因为这一次的事情确实是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评他一个人，其理由不过是他平时好动。陈翔觉得张老师对人不公，偏爱那些听话的、成绩比较好的同学。但陈翔当时和事后也没有向张老师多作解释，只是心中不满。以后，陈翔上课越来越不听讲，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。请回答下面的问题：1、你认为导致陈翔和老师关系紧张的原因