三年级上英语教学计划.doc

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1、一、学期教学目标：（一）总体目标本学期教学的重点是培养学生良好的学习习惯和思维习惯，加强学生创新能力和实践能力的培养，培养学生的英语兴趣，努力实施素质教育。在学期末，争取让每个学生在听、说、读、写方面都有所发展。本册的教学要求分三个方面详细分析：（二）三维目标知识与技能目标1、能正确朗读单词并了解其汉语意思，并力求学生能拼读。2、能正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。5、能用所学的交际用语进行交际。养成良好的文明礼貌

2、行为习惯，掌握基本的英语交际策略，全面提高综合素质。6、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的风俗习惯。（三）过程与方法目标：1、把英语和生活紧密的联系起来，精心创设情境，引导学生运用所学的知识。2、指导学生学会学习的方法，通过独立思考和小组合作等方式解决问题，培养学生的自学能力和合作意识。3、为每个学生创造展示自我的机会，让不同层次的学生都体验到成功的喜悦。情感、态度、价值观目标1、通过实践活动，进一步培养学生的英语应用意识。2、培养学生的合作意识、创新意识和实践能力。3、使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。4、培养学生学习英语的

3、兴趣，让他们养成知难而进的良好学习习惯和思维品质。二、学生基本情况分析：三年级孩子年龄大多数在9----10岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。英语是新开设的科目，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性高。在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。有部分同学，他们上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能

4、力强。有部分同学同学学习认真刻苦，成绩良好。还有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦耐劳的精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩一般。还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩差。这对教学带来很大的不便。针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。三、教材分析：本册教材根据教学内容及其要求大致可以分为以下几类：  一、问候类：问候、自我介绍和询问（Module1，Module2）

5、1、主要目标：（1）认识4位朋友：DaMing，LingLing，Amy，Sam（2）能够大方地用英语和老师、同学打招呼、问候、告别、询问和回答自己姓名。（3）能够表演唱教材上的两首歌曲。2、常用词汇：Hello!Hi!Goodmorning/afternoon.Goodbye.boy,girl,Mr.Ms等。3、主要语言点：Goodmorning/afternoon.Howareyou?I'mfine,thankyou.4、活动建议：(1)模仿秀让学生扮演不同的角色，互相用英语如Hello，goodmorning/afternoon,what’s

6、yournameI’msam等扮演不同的角色练习说英语。(2)自制卡片将自己的名字用英汉两种语言制作于一张较小的像台历一样的卡片上，上课时放在桌子上，表现好的同学，老师可以在背面为他或她取一个英文名字，这样便于课堂中师生、同学之间问候交流。(3)找朋友找朋友的方式比较多，可以对话找朋友，可以唱歌找朋友，也可以游戏找朋友。(4)抛绣球做一个类似绣球样的较轻较软的东西，随意抛给一个学生，要求接住绣球的学生和老师进行对话，然后又抛给另外的学生，游戏继续进行。三、介绍类：介绍朋友、家庭成员及其职业（Module8，Module9）1、主要目标：（1）询问他

7、人年龄，说明自己的年龄（2）介绍家人或照片及其职业2、常用词汇：见词汇表3、主要语言点：Howoldareyou?I'm….  You're….Isita…? Yes,itis. No,itisn't.Thisismy…. He/Sheisa….4、活动建议（1）猜猜乐游戏，练习句型Isita…？（2）角色表演：让两个学生扮演好朋友表演Module8的课文内容以及职业，然后小组练习。（3）图片介绍：要求学生将自己家里人的照片带进课堂，向自己最好的三个朋友介绍他们及其职业。    四、描述类：认识并描述颜色、教室、学校、身体部位、动物园里的动物等。1

8、、主要目标：（1）认识并能描述一些有颜色的物品，能用英语描述动物。（2）能就一些学习用品、动植物和一些常见物体进行提问和回