四年级第二学期美术教案.doc

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1、2007——2008学年度第二学期美术学科全册备课四年级杨莹一、课程目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料及制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉、和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、“优质高效生命化课堂”课堂教学标准中的两个关键词什么样的课堂让每个生命体自主地成长；什么样的课堂，有争论、有思考,充满了信任、赏识、包容与尊重；什么样的课堂，

2、闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情，洋溢着师生之间独特而鲜活的生命意义。让孩子们快乐地、充实地、自主地、舒展地、诗意地生活在课堂上；我认领的关键词是学科生成、有得。三、课堂中的落实：1、向名师学习，观摩学习名师课堂教学过程从中学习优秀教学方法及师生双边活动情况。2、在教学中落实学科生成、有得。这两个关键词。生成的过程必须是师生双方努力的结果，必须是在师的恰到好处的引导下，学生才能自然而然的生成。生成后的结果必须是有效的。生成和有得是自然相承的，在美术教学中有得是因人而异的有得，生成的不仅仅是技巧技能还有能力。四、学情分析：四年级学生基础良好，创作、表现及语言表达能

3、力都有一定基础，且五年级学生的习惯养成（这里指美术素养）也较优秀，所以，培养学生想象能力、创作能力、表现意识和欲望，让学生放开，敢想、敢画、敢做是较为鲜明的目标。五、教材分析及学习目标：本册目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观

4、赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。六、教学内容及重点、难点及评价建议运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。1、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。2、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。评价建议·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。·能否在造

5、型活动中初步运用构图知识。·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。七、“优质高效、生命化课堂”研究专题1、学生适当的空间与时间：信任2、教师能真诚地关注到每一位学生：八、、课题在课堂教学中的落实计划1、学习关于“优质高效、生命化课堂”专题研究的相关理论，提高理论水平。2、在备课中突出关键词的设计，上课中以关键词为抓手，深入开展课题研究，即时反思，总结，提炼方法。3、效仿名师：九、教学中应注意问题及教学措施

6、1、认真贯彻大纲，处理好德育、审美教育如能力培养和双基训练的关系。2、贯彻启发式原则采用多种子教学形式。3、加强示范，充分利用电教等直观手段。4、积极进行教学改革实验，发挥学生的创造性和主动性开发学生的智力。5、有计划地开展多种形式课外美术活动。十、课时安排：第一周设计封皮第二周　聚聚散散第三周小圆点的魅力黑与白第四周主体与背景第五周冰川与晚霞第六周画嗅觉第七周卡通画第八周双胞胎第九周藏书票第十周我和我的小伙伴第十一周那一刻的我第十二周愉快的春游第十三周哪些是相同的第十四周　千变万化的帽子第十五周飘来飘去的小岛第十六周迷宫电脑美术第十七周会游的玩具第十八周光的魅力第十九周珍爱

7、国宝秦始皇陵兵马俑课题：形的魅力课   时：2课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次调整导入，由学生已了解的知识引入，放手让孩子自己学习预习。扩展视野，欣赏作品，暗示作业要求第一课时一、欣赏