《事物的正确答案不止一个》PPT课件.ppt

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1、事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格看一看：图中是什么？下列图形中性质与其他三个不同的是：ABCD答A因为A是惟一没有角的图形。答B因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。答C因为非对称性图形只有C一个。答D因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。学习目标了解创造性思维的要素。明白怎样做一个富于创造性的人。自学提纲（10分钟左右）1、文中表明作者观点的是哪一句？作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题？2、创造性思维有哪些必要的要素？3、区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？4、发挥创造力的关键是什么

2、？给重点字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()锲而不舍()jídìzīzīqiè汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成重点词义关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意

3、中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于“锲而不舍”的出处：《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲、镂：雕刻）1、文章表明作者观点的是哪一句？作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”（事物的正确答案不止一个）观点（中心论点）2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？由对四个图形分类的不同答案引出，（数学问题——生活问题）这样显得更加生动形象，而且易于激发读者的阅读兴趣。3、围绕这

4、个观点，作者阐述了哪两个问题?（1）创造性的思维有哪些必需的因素？（2）创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。作用有:引出下文，引发思考；在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。（1）创造性思维有哪些必需的要素？A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C持之以恒地进行各种尝试。(2)创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法.4、发挥创造力的关键是什么？如何运用知识小结提出问题（1－3段）不满足于一个答案，不放

5、弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（4－8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。文章结构每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月当堂训练：一、根据释义写出相应的成语。（1）形容事情容易做，不用费力。()（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。()（3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。()（4）不用说就可以明白。()轻而易举一事无

6、成行之有效不言而喻下列算式成立吗？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年＋1年＝24个月）（3个月＋3个月＝2个季度）（9个月＋3个月＝1年）（30分钟＋30分钟＝1小时）（8小时＋16小时＝1天）以上这些答案都是正确的1、一把锯子+一片森林=一片荒漠…2、一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…3、一个李白+一壶酒=诗百篇1+1=?你是个有创造性思维的人吗？请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”

7、看一看：图中是什么？青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持