《日月潭》优秀课件.ppt

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1、二年级下册第九课《日月潭》一、说教材：《日月潭》是义务教育课程人教版第四册第三单元第一课，这篇课文以优美的笔调描写了台湾美丽的日月潭，作者首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，然后介绍了日月潭名称的由来，最后介绍了日月潭在清晨和中午的秀丽风光。整篇课文语言流畅优美，清新自然，这一课的教学，不仅要领略日月潭风景的灵秀，而且要体味作者对祖国美景的赞美和期盼祖国早日统一、亲人团聚的深厚感情。<一>、教学目标1、认识9个生字，会写12个生字，并组词。2、让学生通过自主学习，了解日月潭的位置和名称的来历。3、读中悟

2、情，激发学生热爱宝岛台湾和渴望祖国早日统一的情感。<二>、教学重点和难点1、本课的重点是词语积累和正确、流利、有感情的朗读课文。2、本课的难点是让学生通过多种形式的朗读，感受日月潭的优美风光以及读中悟情，激发学生热爱台湾和渴望祖国早日统一的情感。二、说教法：教学中，我采取情境促读，读中悟情，在朗读中直观理解词语，同时用词语造其他常用句子的方法来帮助学生理解词语的意思。此外，我还试着让学生用本课中学到的词语来夸一下自己家乡的秀丽风景。三、说学法：学生充分地自己读书，在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中

3、受到潜移默化的思想教育和情感熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。四、说过程：四、说过程：1、创设情境导入新课2、初读课文，识记生字3、认识9个生字，会写12个生字4、读课文，理解课文大意5、拓展情境进行爱国教育6、作业①、抄写生字一行，带拼音和组2个词；②、背诵自己喜欢的部分；③、读读背背：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨、风光秀丽、环绕、仙境、建筑、朦胧、清晰、童话、附近、倒映、茂盛、吸引板书设计：日月潭地理位置名称的由来美景各不相同风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客北边：日潭（圆圆的太

4、阳）南边：月潭（弯弯的月亮）清晨中午太阳高照蒙蒙细雨让我们共同期盼祖国早日统一！谢谢，再见！①、出示中国地图：你们能在地图上找到台湾吗？------台湾是中国领土不可分割的一部分，使学生了解台湾与祖国血脉相连的关系，为学习课文做好感情铺垫。②教师介绍台湾的情况：台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富，两岸的人民日日夜夜都在盼望着祖国早日统一。这篇课文我们将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发学生的学习欲望。（出示课题——生齐读课题）山清水秀风景如画①、教师出示生字，学生观察，先分析字形结构应如何写好，训

5、练学生细心观察、独立书写的能力，并在分析的过程中识记生字②、解释生字的大概意思，并组2个词。仔细观察呦！第一自然段：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。湖中央有个小岛，叫光华岛。北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫日潭。-------这是个比喻句，更能形象地描写出日月潭的形状。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。能够看得清清楚楚模糊不清，看不清楚日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客！台湾还有很多

6、其他的美景，你们想亲自去看看吗？“能带我们去北京看真的雪”台湾小朋友的愿望是什么？