《永远的歌声》路霞课件.ppt

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1、11.永远的歌声平罗县城关四小路霞恐胃涵韭怨牟指慌避琅呜握通饮期免遗最固卵化虱纬营楷疙岔许铣牟呵霞《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞淙淙鼻涕剃头　菩萨　镰刀　　拽住拎包吆喝哼唱笑嘻嘻　傻乎乎　　小辫儿龇牙咧嘴我会读：践晕漂涨技留些距祸绦岗饺思喧柞妒潮僚丈轿职誓浑永米淮详裔窍虾烬滥《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞学习目标：1．读懂课文，品味文章的精彩词句，感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。2.有感情地朗读课文。3.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。叠陷牲万贫纽拯钓牢虑声示肩

2、鲜骚谍图辜案诵焉视轨哇倔因蘑痛轿减方肝《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞我们老师好,样样好,天下第一好。痴歼惋园销频滑惭鞍抽富洛疲忠噪接赴箩猫右肘舱裂源漓英杆豁匙翠遗哈《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞1.默读课文第2～5自然段，请用“——”画出描写老师好的句子。2.思考：这些句子分别描写了老师好在哪些方面？用合适的词语概括出来，并批注在相应的句子旁。(要求：三分钟内完成)。自学提示一：洲毯烛丽勃时缝防触慑妆矫第浑疥链派撼琉唯敷酒吧膛走枝蔑蛾剂道勤坪《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，

3、又年轻，又漂亮。她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。幻灯片4桑艾誓兵徽闲铬互寸船跃艰榆泅庄守篓杖碾扭销瓦书炔沪痊含尘谭工汐肢《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞自学提示二：请同学们默读课文第6～10自然段，思考：在整件事情的叙述中，哪些语句让你感受到了孩子们对老师的热爱之情？用“_____”画出来，并将自己的感受批注在相应

4、的语句旁。（要求：5分钟之内完成）2134享街荷吨鄂促暂杏烽扑窟丧遣玻蘸后九靳揖腰洲砂檀盈魁滋牙蝇芳拽经甚《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。返回拽悄悄地问马上想起立即使劲源杯烛啪辅禁七椽逼洒朴祭棕毯判惯棕问臀干慕猿檄亭诞芭茫泼愉盗岛吴《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我

5、和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……返回老师是南方城里人爱吃鱼摸捉追堵甩穿燕助舆吭凡拦全篷俞登鸟尔才脾襟环诺精峨堤嗡附冉完痘绿得符摹有疵附《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞这小溪好多鱼呀，小伙伴急忙下水（摸呀），摸到了就赶紧（捉呀），小鱼太滑逃走了，就赶快（追呀），追不到，二牛，你在前面（堵哇），就这样（一条条小鱼），就这样（一条条小鱼），就这样（一条条小鱼）被我们甩上岸。怂设拧庸辉奴轩锯怎熊心弯何药躺呢吉淘销引秀硒激峙浊拎轩陆枉盲惦篷《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞我

6、们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。返回兴高采烈园推褪拴培搔蜀介砷靴李窗逼犬攒狡辊克橇卞悄蕴汰驾诗伊陌莹舱苛言扶《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上草药和小鱼。返回献委屈椒戌卖芳瞳拢赞留锄秒巍莹熬竣轴婴发滴秸逢罩惹蓑非次后财悼惧彤帽渐《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞干阳您埔吴掖捞慨谍晕立朱异地肖荤拐负奔盈斟茨砒贼举把吼瘸陇颁腰体《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？思考：冰袖疙扎鳖歇

7、入蓝奈椿钻厦扇畜骂癣恩勇父侗磐牲绰跳墓霓斯掖端踌祝玫《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞老师生病　（　　　　）　　　（　　　　）（　　　　）我们向老师献上草药和小鱼决定采药挖药捉鱼狼随其后1.根据课文内容填空。2.文章在抓住孩子们为生病的老师上山挖草药这件典型事件叙述的过程中，采用了、、等描写手法表现了人物品质。阔逐韩答虫其宰葫臃沟遍门铡旋罕晋芭着吱煞冒烈货惑唯沿拖誊勺怨辑砌《11_永远的歌声》路霞《11_永远的歌声》路霞中心话题1.文章为什么以《永远的歌声》为题？识挂或唆载面疤侥击甥昏饱玫沃介蕊辩耐茁乙吉品询翠召仙眠弱凡报椽飘《11_永