《留在心底的风景》作文讲评课件.ppt

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1、《留在心底的风景》讲评执教者：陈金萍执教日期：2014.11.6教学目标1、写好开头2、真情实感，细节描写问题回顾：卞之琳的《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”这首小诗写得很有意思，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。有人说：熟悉的地方没有风景。其实不然，生活中处处有风景。母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景，同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，是让人向往的社会风景„„   请以“留在心底的风景”为题，写一篇记叙文，不少于800字。“留在心底的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为

2、两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“留在心底”说明难忘、深刻、影响力……严重问题徐建阳：走题陈伟：议论文兰志飞：不知所云一人姓名没有，字迹不清，无法阅读这样的开头《留在心底的风景》何玉婷：每当我感到无助时，我都想起他，他在我的印象中很深刻。徐建阳:随着社会的不断发展，社会在不断地进步，但人类的品行、道德在

3、不断地下降，人类与自然总是发展不平衡，总是不能和睦相处，共创未来。夏银：往事如风，将生平飞落如雪的悲苦，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸心海。生是过客，跋涉虚无之境。在尘世里翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客?那是一个寒冷的冬天不可取的开头1、远离中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、浮泛，似是而非；5、平淡、平庸。凤头陈露：爱的风景是牵动心灵的桥梁，深深地留在我的心底。杨欢：从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。从此，母亲踮起脚尖就成了我留在心底的风景。——题记倪婷婷：琐碎的记忆拼凑成一幅幅画，那是留在我心底的风景。李铭宇：风吹起如花的流年，

4、而你成为最美的点缀。题记粱加银：“风吹雨成花，时间追不上白马。”，如今的你在另一个世界还好吗？还记得你带我去看的那道美丽的风景吗？洪玉：“花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹。”每当听到这深情的歌曲，我都禁不住有一种流泪的冲动，记忆深处的风景仿佛浮现在眼前，恍若初见（教师修改，点题）。张炎：时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。题记古倩：春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹，那场景过去很久了，但留在了我心底深

5、处，仿佛昨日才见过般。（教师修改：唯美似盛夏，那抹不去的记忆场景一直徘徊在那一季的夏天，一直是我心底最美的风景。）（1）何玉婷：每当我感到无助时，我都想起他，他在我的印象中很深刻。（2）夏银：往事如风，将生平飞落如雪的悲苦，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸心海。生是过客，跋涉虚无之境。在尘世里翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客?那是一个寒冷的冬天例题巩固：1、开头平淡，难见亮点2、开头不点题改例（1）（教师下水）：1、在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，，却是我一生中的守望者。还记得吗？生活场景描写（略）

6、，是印在我心底难以磨灭的风景。2、一直以为最美的风景在远方——最开阔的天在内蒙古大草原，最柔弱诗情的是江南，海天相接的融合在天涯海角……原来，最美的风景在身边，在心底。往事如风，将生平飞落如雪的悲苦，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸心海。但总有一些人或事情，如彼岸花开，每一回忆都会在心中留有抹不掉的印记，即便是时间的洗礼，也不会那么轻易的忘记。成为我心底最深的风景改例（2）立意选材记叙一件难忘的事，描写一个难忘的人，这是留在心底的风景风景：美好且让人难忘的生活场景（描写）或人间真情（抒情、议论）布局谋篇开头中间不点题，结尾才出现“风景”。曹云、夏银、张慧、任勤文、李文昊叙事太多，描写太

7、少华梅、朱江、倪婷婷、解洪霞切题太慢，叙事拖沓兰志飞佳作共品赏品读下面的习作华一鸣《留在心底的风景》翟伟《留在心底的风景》华俏《留在心底的风景》粱加银《留在心底的风景》雍辉《留在心底的风景》说说你从中得到哪些方面的启示？还有什么地方需要修改的？留在我心底的风景世上总有一些风景，挥之不去，并在生活的某一刻给人以深深的触动．那是一个漫天飞雪的早晨，我七岁，正和小伙伴在家门前的雪地上玩得正欢，不经意地一瞥，竟感到有人在楼上看我