《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件1).ppt

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1、西风胡杨学习目标1.会认、会写本课的生字，理解词语。2.正确、流利的朗读课文。3.初步感知课文，理清层次，体会胡杨的特点。初读课文自读提示:默读课文，边读边画出课文中不理解的词语，想一想：课文讲了什么？词语大过关坚韧炙热不朽身躯滋润蒸熬人类围垦祈求摧肝裂胆饱食终日合作交流：课文可以分为几个部分？分别写了什么？阅读第１自然段，说说你都了解了什么？胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵．阅读第２．３．４自然段（１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的．（１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的．坚韧、无私、悲壮（２）结合课文内容，说说作

2、者为什么这样赞颂胡杨？（２）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么？阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么？胡杨的过去、现在和作者的担心。“我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。”说说“祈求”是什么意思？作者恳切希望的是什么？说说“祈求”

3、是什么意思？恳切地希望得到作者恳切希望的是什么？恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。你怎么理解“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在．那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励．”这句话？这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业．总结全文：｀作者描述了胡杨的可贵＿＿，抒发了对胡杨深切的＿＿，对胡杨＿＿的深切同情以及对胡杨品格的＿＿，表达了他对＿＿＿＿＿＿的关注．再见！！