谈谈网络流行文化的利弊.doc

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1、积极影响:1、丰富学生生活。网络流行文化内容丰富，形式多样，如网络流行歌曲、影视网络等。无论校内校外，网络流行文化对青少年学生最直接的影响就是开阔了其视野，丰富了他们的日常生活，有利于大学生拓展知识面，提高综合素质。2、拓展教育资源。网络流行文化是社会文化的重要组成部分之一。部分网络流行文化同样具有先进基因，其对于大学生的社会化与成长具有重要意义。而且，当前学校教育的内容与现实社会的联系日益紧密，让我们接触、了解、合理吸收某些网络流行文化十分必要。部分优秀的网络流行文化同样是鲜活的教育资源，将少量的精品纳入到学校教育中，对于拓展学校教育的知识、德育、艺

2、术等资源，开阔学生视野和思维，丰富其知识、技能和技巧，密切学校与社会现实的联系均具有积极意义。3、繁荣校园文化。学生无疑是校园文化的创造主体，网络流行文化通过作用于大学生，同样影响到校园文化的繁荣与发展。大学生摹仿能力强，他们常常借助于网络流行文化内容与形式，并结合学校生活进行再创造重新赋予网络流行文化新的意义，如网络校园歌曲、网络校园小说等，形成了具有大学生特色的文化内容与形式。4、网络流行文化的传播有利于增强大学生的民主意识。网络的普及与通讯手段的进步，使得每个大学生能够更好地发扬民主精神，他们可以在网络上自由评论，通过网络参与评选春节联欢晚会优秀

3、节目、超级女生优胜者等活动。这在某种程度上彰显了民主精神。5、网络流行文化的传播有利于大学生形成现代观念。大学生是一个很容易接受流行文化的群体，他们在网络流行文化中感悟着时代精神，同时，大学生所参与的网络聊天，网上博客等流行文化形式，也已经使他们感觉到当今时代的信息化、数字化特征。消极影响： 1、沉溺其中，影响学业与健康成长。网络流行文化挟感性化、娱乐化、形式独特、新奇等特征极易受到大学生的青睐与喜爱。但大学生的自我控制能力、对外界事物的辨别、批判能力不高。一旦对某种流行文化产生兴趣，常常会沉溺其中，不能自拔。2、过分追求娱乐，诱发道德问题。英国学者利

4、维斯认为，新兴的大众传媒在商业动机的刺激下所普及的流行文化，往往推销一种“低水平”的满足，这种低水平的满足将误导社会成员的精神追求，追求一种感官享受。在感官的强烈体验中，网络流行文化总是让大学生处于一种悬浮状态，表现在内就是依凭自我感觉作情绪化的表达，无法清晰分辨现实，进行独立思考；表现在外则是行为的无节制和社会道德责任感与道德行为的缺失。现在很多大学生只求当下快乐的道德虚无的文化心态，甚至附着文化因素的反道德思潮。相当多的网络流行文化成了广大民众思想文化的指导者和青少年“黑厚学”的人生指南。浅薄的幽默和调侃代替了理性的思考，一部分青少年刻意去模仿，放

5、弃了理想和道德追求，丧失了现实的责任感和道义感，这种价值取向的流行化，会引起人生观、价值观的动荡，造成道德社会化的偏离。3、混淆价值标准，导致认同危机。对一个社会，一个群体或一个个人来说，文化是一种维持认同的连续过程，它借助于一定的审美观、道德观和生活方式所产生的凝聚力来维持这种认同。但是网络流行文化给予正在成长中的大学生送去的是新奇的、充满无限感官的“符号诱惑”，其张扬现代生活方式，所包含的冲击与破坏性力量，常常摧毁了人们从先前生活中获得的秩序与意义感这样就使大学生个体一方面仅从自我感受出发，以自我为中心，淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考

6、，产生自我认同危机；导致民族传统文化与社会价值认同危机。4、网络流行文化导致大学生价值选择的矛盾性。这种矛盾性突出表现在个性自由与传统约束的矛盾、以自我利益为核心和以为人民服务为核心的矛盾、强调个人主义与坚持社会主义集体主义的矛盾、个人发展与祖国需要的矛盾等方面。这种文化冲突与矛盾使大学生思想易产生焦虑和迷茫，而焦虑与迷茫程度越深，他们的盲目性和冲动性就越强，这就容易导致对主流文化和精英文化所代表的价值观的怀疑和反对。5、网络流行文化导致文化生态失衡 ，吞噬传统文化，消解人文精神。文化生态是以一种类似自然生态的概念，把人类文化的各个部分看成是一个相互作

7、用的整体，而正是这样互相作用的方式才使得人类的文化历久不衰，导向平衡。在以网络流行文化渐渐占据全球文化市场时，人类社会所创立的文化生态的平衡也在遭到破坏。中国传统文化源远流长、博大精深,其中不乏教人修身、立志、治国、安邦的睿智,也不乏同现代化并行不悖的真知灼见。传统文化蕴涵的内在价值，是民族文化的基点。网络流行文化是繁殖力惊人的病毒，传统文化是被渐渐吞噬的细胞。人文精神要求关心人的精神生活，尊重人作为精神存在的价值。人们越来越关注个体和社会世俗性发展的能力，倾向与满足世俗性需要的方向，这必然以情感的失落和责任的丧失为代价，造成文化底蕴不足，文化品味不高

8、，文化视野不广的局面。阅读——曾经作为人类最具个性化色彩的一种成长方式，已被快餐文化、电视文化