家长应该重视孩子的心理健康.doc

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1、父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的心理素质与教育水平对孩子心理品质的培养与形成起着关键的影响。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”孩子将来成就如何，射向哪里，无疑将受父母这张“弓”的影响。因此，作为家长，应重视对孩子的家庭心理健康教育。一、培养孩子的亲情爱是孩子的天性，他不但应得到别人的爱与关注，同时也应学会爱父母、爱亲人、爱朋友。但是现在很多孩子被我们培养成爱无能，就是只会去索取爱，不懂得如何去爱别人，这样的教育也是不健康的。爱的能力是需要培养的，怎样培养，就从培养他学会爱家里人开始。为此，家长应教育孩子学会爱父母和亲人。全球首富比尔

2、盖茨说过一句话：“我最不能等待的就是孝敬父母”。家长可将每年的三月份定为孝敬父母月，要求孩子为父母或亲人的生日准备礼物，在外吃饭时点父母爱吃的菜，为父母夹菜等。二、培养孩子的同情心孩子是最富有同情心、最乐意帮助别人的，但这种情感需要父母或家人的引导与培养，使其能体验别人的心情，感受别人的欢乐、痛苦、烦恼和失望。如在父母、祖父母或亲人因病住院时领孩子去医院探视，或者争取机会参加各种爱心捐助活动等，我们从这次策划活动，到报名到现场的整个过程中感受到，现在很多家长做得特别好，他们已经开始有意思去引导孩子们参与这样的活动，我们也有计划每个月都在沿江路的幸福驿站开启类似主题的亲子活动，

3、让家长有渠道可以参与到助人自助的活动中来，也培养孩子们的同情心，同理心，以后做一个正能量的人。三、培养孩子的责任感责任感是每个人都应该具备的，但它不是生来就有的，所以，作为家长应该从小就开始培养孩子的责任感。家长可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房间与学习用品，准备好自己出游的食品，养好自己喜爱的小动物等，我们也可以鼓励家长带孩子参与到社会实践活动中来，让她们去体会去实践投入公共事业所能获得和培养的责任感，这个不是学校里面能教会的，也不是成绩好就可以学会的。以后这个社会，受欢迎的是那种有责任心的人，而不一定只是成绩好的孩子。四、培养孩子的义务感也许有人会说，小孩子还未成

4、年，有什么义务呢?其实不然，孩子生活在集体中就有各种各样的义务。在班级里有打扫教室卫生的义务，在家里有参与家务劳动的义务。如何培养这种义务感呢?我认为父母可教孩子做家务，给孩子制订一个家务劳动的计划，每周要求孩子完成一定的家务劳动，或者将某一特定任务交给孩子去干，只有在这种实践操作中才能培养孩子的义务感，也可以带他们参加由我们服务中心或者社工中心等公益性企业组织的义工活动。五、培养孩子的挫折感现代家庭物质条件优越，一些孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，生活中出现一点小麻烦或困难，往往不能很好地应对。所以我们也很头疼，很多家长往往等到孩子的教养教育出了严重问题才想到要求助于

5、专业的服务中心，为了避免孩子将来可能遇到难以应付的境况，家长在平时可不时地给孩子制造一些挫折，让他们不时地去面对一些小小的挫折，学会自己去应对。或者可以参加我们中心举办的青少年团队拓展训练有关于培养抗挫折能力的训练。六、培养孩子的幸福感2004年，在南京举办的儿童保健会上，有专家指出“经过调查发现，现在有八成的孩子感到不幸福，这是令人震惊的。”现在的孩子家庭生活条件优越，父母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?因为幸福是一种感受，需要家长去引导孩子领悟，启发孩子去体验。在日常生活中，家长可以和孩子讨论什么是幸福，也可让孩子在一定的情境中体验生活的艰苦，从而让孩子能够学会珍惜

6、现有的生活。但是也很多家长存在错误的观点，认为我们已经给孩子们最好的生活了，但是孩子们为什么还不领情，这个我们需要自我检讨，我们给的是他们需要的吗？所以家长也需要多参加学习，更新教育理念，才能给孩子们更好的引领。七、指导孩子形成良好的人际关系人际关系是我们到学校给孩子们上心理团体训练课程中特别重要的一个主题，很多孩子智商很高，但是很自我，不能够和老师同学很好相处，很多家长带孩子过来咨询也是因为孩子过于内向人际关系较差，我们认为家长有重大责任去指引孩子怎样去建立良好的人际关系，而不是仅关心孩子考了多少分，吃得饱不饱，穿得好不好看。首先，要创造良好的家庭环境与人际关系，以此影响孩

7、子。家长要努力营造一个民主、和谐的，家庭成员互相尊重、相互帮助、相互关心、讲究文明礼貌，家务劳动有分工、也有合作的家庭氛围。让孩子在这种家庭中潜移默化地学会如何与人相处、如何与人交往。其次，建立家庭幼儿园，为孩子交友提供空间。引导孩子与来自不同社会文化阶层的孩子进行交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别人的优点，学会宽容等。再次，家长与孩子平等相处，建立良好的亲子关系。家长必须保持一点童心和童趣，使自己与孩子之间有共同的兴趣和语言，走进他们的心灵，就他们关心的东西展开交流、探讨，在这种亲子互动中培养