中考作文指导 课件.ppt

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1、中考作文指导聪明的人把复杂的问题简单化愚蠢的人把简单的问题复杂化□怎样提高正确答题的速率正确答案正确的思维线索正确的思考点准确的判断和表达++〓作文寄语□克服畏难情绪,增强自信心□掌握作文规律,提高应试水平□用自己的话写文，保持自己的语言风格□贴近生活，有时代气息目录一.作文要求二.试题回顾三.材料准备四.审题五.构思六.选材七.组材八.开头与结尾九.表达十.文章体裁十一.题目的押扣和转换十二.范文欣赏□《北京市2008年中考语文说明》1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容

2、的顺序和详略。3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。4．能正确使用常用的标点符号。一.作文要求1、命题作文①全命题作文1983《我从实践中懂得了这个道理》1985《值得回忆的》1992《在阳光下成长》1993《在中考的前一天》1996海淀《那一次》1998北京市《我和书的故事》1999《合作》《湖群在消失》读后感2000大兴《珍贵的礼物》《小议追星》2001《（爸爸、妈妈）真辛苦》2002大兴《自讨“苦”吃好》2003北京市《喝彩》2005北京市《开端》2006北京市《劳动》2008北京市《向

3、前，向前，向前！》二.试题回顾②半命题作文1995北京：《一件使我的事》2002大兴：《我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）》2004北京：需要我2007年北京中考作文题:动力来自……2、材料作文2004年全国中考作文汇编2005年全国中考作文汇编三.材料准备□梳理写过的材料□补充新鲜的材料六个关注：关注社会、关注学校、关注家庭关注媒体、关注自己、关注别人□梳理材料的方法1.按空间2.按时间1.按空间（1）学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动例题：初三生活的节奏、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三事、校园生活剪影（2）社会：人、事、场景、活动、见闻例题：放学路

4、上、街头一瞥、社会见闻记一次社会活动、一道亮丽的风景线（3）家庭：集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼剪纸、放风筝、学下棋、学计算机例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）（4）定指与不定指：一次的合作例题：流行、发生在的事2.按时间（1）现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）（2）过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念他留在我记忆的深处（3）未来：展望、假设、想象例题：假如我、我多想、明天会更好我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、2008年的北京（4）定指与不定指例

5、题：1993年《中考的前一天》、当我的时候明天、美，在、当我唱起这首歌的时候今天是个好日子四.审题1.审体裁2.审范围3.审中心与人称4.审寓意5.审结构6.在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成议论文。题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞”“唱”字眼的，应写成抒情散文。题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根

6、据自己掌握的材料和擅长来决定。1.审体裁（1）审限制时间：例：“寒假生活二三事”，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。（2）限制空间：例：“我家的乐事”，“社会见闻”（3）限制对象：例：“我的一点收获”是写自己的，“我的好朋友阿芳”则是写别人的。2.审限制审中心：例如“校园新风”，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。3.审中心定人称象征义：如“在阳光下成长”，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会

7、主义制度下的幸福、美好”。4.审寓意比喻义：如“春蚕颂”、“蜡烛赞”之类的题目，自然是颂扬教师的。审题：我们是初升的太阳、一道亮丽的风景线①词：路、网、桥、悟③句子：今天真好、这件事让我自豪、这件事启迪了我、我有一段的经历、我长大了、我悟出了这样一个道理、我多想、我爱我们的（社会、家庭、学校、集体）②短语：追求、变化、收获、喜讯、心愿、教训、融化笑声、窗口、兴趣、把握、感激、掌声、明天、节日报答、考验、对手、距离、超越、我的对手、我的老师校园趣事、你真棒、追逐梦想、永不言败、知识与智慧读书.理解.运用、我和他、美与