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1、互文精品文档单句互文　　（即在一个句子中的互文）　　所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、补充。例如：　　（1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）　　我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么也讲不通意思。　　（2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）　　从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀汉时关塞”之意。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应解释为：秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”、“

2、汉”、“关”、“月”四个字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲怆。对句互文　　（也叫互文相补）　　对句互文就是对（下）句里含有出（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下）句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如现行教材里的：　　（1）开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰辞》又作《木兰诗》）　　这也是一个互文句,完整的意思是“收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧衣裳。”这一句写出了木兰从军十二年后凯旋时

3、看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。　　（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又作《木兰诗》）　　这两句亦为互文，当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。　　（3）“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》又作《木兰诗》）　　按字面的解释是“将军经历千百次的战斗战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。这句话的正确理解是：“将士们从军十年，经过千百

4、次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。”只有这样理解诗句才显合理。　　(4)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（辛弃疾《西江月》）　　诗中“惊”、“鸣”互文，正确的理解应为“（半夜里）明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理解,词的意境才更显丰富幽美。　　(5)“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）　　这两句中“将军角弓”和“都护铁衣”为互文，应理解为“将军和都护（这里代指全体人）的角弓都（僵硬）无法张开，铁甲冷得无法穿上。”才更合理。隔句互文收集于网络，如有侵权请联

5、系管理员删除精品文档　　隔句互文，是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式。分析理解时和“对句互文”的思路步骤一样。　　十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。（王勃《滕王阁序》）　　这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句，“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。应解释为：“胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云。”排句互文　　排句互文，是说这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。如《木兰辞》中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”就是排句互文。　　在

6、古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。编辑本段互文示例　　例子(1)：朝晖夕阴。　　《岳阳楼记》范仲淹(意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕晖”。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。)　　例子(2)：不以物喜，不以己悲。　　《岳阳楼记》范仲淹(意思是不因“物”﹝所处环境﹞或“己”﹝个人遭遇﹞而喜，也不因“物”或“己”而悲。)　　例子（3）《木兰诗》收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　2．将军百战死，壮士十年

7、归。　　3．开我东阁门，坐我西阁床。　　4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　例子（4）：千里冰封，万里雪飘。　　《沁园春雪》毛泽东（意思是“千万里冰封冻，千万里雪花飘。”“千里”和“万里”是互文。）　　例子（5）：《观沧海》曹操　　日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。　　例子（6）：《马诗》李贺　　大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。编辑本段修辞特征　　互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：　　一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士

8、”分置，前后互相交错补充。　　二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。