人教版七年级历史下册第9课课件剖析.ppt

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1、.拿出历史课本,准备好同步练习册提前完成36面自主整理。.拿出双色笔,听课过程中在课本中批注。并填写练习册。课前准备第8课北宋和辽、西夏的并立第二单元民族政权竞立和南方经济的发展【学习目标】1.牢记北宋和辽、西夏并立的史实,提高梳理历史知识的能力。2.自主学习,合作探究民族之间的战与和,学会辩证以及比较分析问题的方法。3.认识到民族友好、民族融合始终是多民族国家发展的主流!唐玄宗统治后期,贪图享乐,宠爱杨贵妃,任用奸臣,造成朝政混乱,导致“安史之乱”。温故而知新安史之乱虽然平定了下去,但却使地方上掌握兵权的将领(“藩镇”节度使)割据混战起来。结果唐朝灭亡(907年),藩镇纷纷称帝,进入

2、了“五代十国”时期。后周五代十国契丹契丹人与汉族人接触,逐步学会种庄稼、冶铁、建房屋,有了农耕生活。自主整理一:契丹建国(辽)1.辽国建立:建国时间:建立者:(即辽太祖)建立民族:都城:2.时,占领,从此,辽与中原政权的冲突加剧。916年阿保机契丹族上京辽太宗幽云十六州契丹建国以后,势力不断向南发展。辽太宗时,占领了幽云十六州。从此,与中原政权的冲突加剧,也为以后宋辽之间的战争埋下了伏笔。那么,这时中原地区的北宋是怎样建立起来的呢?自主整理二:陈桥兵变(北宋)1.唐朝灭亡后,出现了割据混战的局面。黄河流域相继由五个朝代统治,合称。2.960年,后周大将在发动兵变,夺取政权,建立北宋,史

3、称“”。3.北宋建立:建立时间:建立者:(即宋太祖)建立民族:都城:(4)北宋建立后,陆续消灭了割据政权,结束了局面。五代赵匡胤陈桥驿陈桥兵变赵匡胤960年汉族东京分裂下列统一政权不一样的是()A.秦朝B.西汉C.唐朝D.北宋D我们只能说是北宋结束了五代十国的分裂局面,而不能说是统一了全国。因为这时期与北宋并立的还有强大的辽等少数民族政权。1.北宋建立后,对辽用兵后失败,只好采取政策;2.1004年澶州之战,时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的城下,威胁东京。北宋朝廷一片恐慌。宰相力劝皇帝亲征。勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。宋真宗自主整理三:辽宋和战3.“澶渊之盟”内容:(影

4、响)作用:①宋每年給辽银十万两绢20万匹称为〔岁币〕②宋辽停战,约为兄弟之国。防御澶州寇准宋真宗辽宋之间维持了100多年持和平局面。使北宋王朝失去了抵御北方游牧民族南侵的重要屏障。北宋陈桥驿东京北宋陈桥驿东京辽太宗时,占领了幽云十六州,从此,与中原政权的冲突加剧。成语故事黄袍加身杯酒释兵权成语故事加强中央集权自主探究一细读第38——39页第2第三段,总结北宋建立后从政治和军事两方面,采取了哪些加强中央集权的措施?1、政治上:将中央权力一分为三,加强皇帝对政权的控制。中书门下——行政枢密院——军事三司——财政2、军事上:①杯酒释兵权②实行调兵权与统兵权分离地方驻军将领经常更换地方长官

5、都用文臣合作探究一宋初采取的对政权兵权加强控制的措施,对宋代的政治产生了多方面的影响。你能说说这些措施有哪些利弊吗?强化了封建专制中央集权统治,达到强干弱枝的结果。但是,这些措施造成政府机构重叠、官员冗滥、财政困难、作战指挥不灵、军队战斗力下降等。给北宋种下积贫积弱的祸根。北宋西夏辽云州蔚州幽州太原东京黄河(南京)澶州澶州之战辽宋和战XX防御政策澶渊之盟寇准宋真宗澶州之战辽军围北宋澶州,宰相寇准力劝宋真宗亲征,结果宋军士气大振,打退辽军。辽宋议和,签订“澶渊之盟”。寇准自主探究二材料解析(阅读课本41面 第二段。)材料一  “大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉观盟,以风土之

6、宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”——《续资治通鉴》长编。材料二宋真宗死时,辽朝大臣集会致哀。辽道宗说:‘与朝廷和好年深,蓍汉互休养生息,人人安居.不乐战争。’”1,材料一中的大宋皇帝是指谁?北朝是指那个少数民族建立的什么政权?2,材料二,绢二十万匹,银一十万两称做什么?出自什么盟约?3,结合所学知识,材料二说明了什么?观点一:史书记载,澶渊之盟以后,双方在边境地区开展贸易,宋用丝织品、稻米、茶叶等,换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。观点二:澶渊之盟规定宋要给辽岁币,每年银十万两,绢20万匹,这些都要由宋朝的

7、百姓负担。我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的,对宋朝的百姓也很不利。你认为应该如何评价“澶渊之盟”的利与弊?对北宋而言:不利:是一个屈辱的和约,“岁币”成为人民负担沉重;有利:宋辽之间保持长期的和平局面,增加了贸易收入;对中华民族而言:加速了民族融合,促进了友好交往和经济发展。利大于弊合作探究二对于北宋来讲——从中华民族发展史上来看——对辽来说——如何评价澶渊之盟?澶渊之盟是一个屈辱的和约,是宋朝统治者软弱无能的表现,“岁币”成为它的沉重负担。澶渊之

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