图层教案资料讲解.doc

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1、图层教案精品文档PhotoshopCS5基础教程授课人张梅学科计算机班级学前1333班本课课时1课时课题图层授课日期2014/11/271-2节教学目标知识目标★掌握图层的基本概念;★熟练应用图层的基本操作(复制、删除、新建、移动等)。能力目标★演示实例强化操作能力;★提高学生独立解决问题的能力。德育目标★激发学生对软件设计的浓厚兴趣;★培养学生团结协作的精神;★拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。教学重点理解和掌握图层的使用方法解决方法:分组合作讨论,自己思考制作,快速掌握使用的方法教学难点理解和掌握图层处理

2、图形原理解决方法:以引导提问的方式,抓住学生的注意力,激发学生的自我探究欲教材分析课程教材属于自选教材,本节课内容是软件的初级应用,内容不多,但是是本书的关键点,如果图层概念能够灵活应用了,那么以后的内容就相对较好的展开;分块的解决图层中的难点各个击破,学生们还是比较容易接受的。教法案例教学法和启发式教学法相结合,通过讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。教学准备教师准备:备课安装相关软件素材和图片;把学生按照平时成绩分成四个组学生准备:复习书中的实例操作学法收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

3、精品文档认真听课,记录笔记,学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题,对于基本问题自我解决,遇到难题可在小组中讨论,寻找解决的方法。教学组织流程图教师巡回指导拓展知识面引申设计课后思考题和作业课后总结复习上节课思考题新旧知识比较引入提出疑问讲授内容教师引导小组讨论案例素材展示思考学生动手教师启发思考教师示范教学环节教学内容及过程活动分析收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档预备时间组织教学1、分组坐好,检查学生考勤。 2、检查电脑是否正常,让学生从共享中拷取本次课所需要的文件放在自己的桌面上。 3、PP

4、T展示本节课的学习内容和目标。为上课做准备。 一、复习提问以小组为单位推荐一名学生回答。位图和矢量图;ps处理过的照片(上节课实操内容)Ø问题1、将位图和矢量图进行放大处理,效果比对有什么不同?Ø问题2、指出工作界面各个功能区:快捷工具栏,菜单栏,工具箱,属性栏,控制面板,图像窗口,状态栏,工作区。Ø问题3、photoshopcs5新增功能有哪些?Ø问题4、如何将此图像保存格式有那些?总结:通过复习工作界面和ps软件的功能,我们获得了那些知识。 二、导入新课   比较法:用旧的知识和新的知识比较来引入,比中见异。直接应用

5、画图工具对图像进行编辑修改:把文字去掉;给图案更换颜色;去掉动物今天我们学习一种新的方法去为图像进行编辑,并且随心所欲:把文字去掉;给图案更换颜色;去掉动物两种方法有什么区别呢?那个更好呢?让学生积极参与回答,引导到新的知识。   教师操作,学生观察对比思考三、新课讲授  直观展示:讲解的过程中,要求学生注意观察思考方法与变化。想不想学习这种新的方法呢?我们首先要了解今天所学的内容。什么是图层?图层,就像一张透明的纸,透过图层透明区域可以清晰的看到下面图层中的图像,就如同你在画板上作图,如果发现颜色不好看而你需要重新绘制

6、新图,非常的麻烦,如果是分层绘制的那就完全不用重新绘制了(全程同步使用软件操作演示)1、学生思考:图层像什么?我们可以在图层上任意妄为,但是都不会影响到其它图层中的图形。2、在图例中我们看到有那些图层呢?(见下图所示)ü背景层:相当于绘画中最下方不透明的纸,一个图像文件只有一个背景图层,可以与普通层进行相互转换。ü普通层:相当于一张完全透明的纸,是最基本的图层。ü文本层:文件中创建文字后,会自动生成文本层。ü收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档形状层:使用工具箱中的矢量图形工具在文件中创建图形后,会自动生成文本层

7、。ü效果层:为普通层应用图层效果后,会自动增加效果层。ü填充层和调整层:用来控制图像颜色和、色调、亮度和饱和度等的辅助层。ü蒙版层:加在普通层上的一个掩盖,来隐藏或显示图像中的部分或全部。3、图层的基本操作l新建图层:单击图层调板下方的按钮建立新图层通过图层调板的弹出菜单建立新图层通过拷贝和粘贴命令建立新图层通过拖放建立新图层从“图层”菜单中建立新图层l复制图层:在图层调板中,将要复制的图层用鼠标拖曳到图层调板下面的图标上,即可将此图层复制,在图层调板中会弹出一个带有“副本”字样的新图层。也可以右击要复制的图层,选择“复

8、制图层”命令,或执行“图层>复制图层”命令。l删除图层:如果要删除图层,可用鼠标将图层收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档拖曳到图层调板右下角的垃圾桶图标上。或在图层调板右边的弹出菜单中选择“删除图层”命令;或执行“图层>删除图层”命令。l移动图层:如果要每次移动10像素的距离,可在按住Shift键的同时按键

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