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1、语文二年级下册单元说明本单元的4篇课文以“童心”为主题。《彩色的梦》儿童诗《枫树上的喜鹊》儿童散文《沙滩上的童话》儿童故事《我是一只小虫子》儿童故事《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。“我”喜欢的是什么。我对文中的什么感兴趣。会表达彩色铅笔盒白纸梦想森林手拉手结果苹果一般精灵季节流动脚尖雪松歌声好像一直说话雨伞阿姨弟弟便宜方便游戏字母童话对岸发现发明周围教书教室补充地道火药合力胜利转眼间忘记海边勇士免费屁股苍耳留神干净从来幸运使劲夜晚听见食物贪吃脾气《彩色的梦》我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
2、他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝---得---透---明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动......我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动······《彩色的梦》作者用彩色的铅笔画了大块的，大朵的，大片的，葱郁的，苹果般的······这梦里有水果香，有
3、季节风，还有紫葡萄的叮咛······《彩色的梦》作者用彩色的铅笔画了大块的，大朵的，大片的，葱郁的，苹果般的······这梦里有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛······野花草坪天空森林太阳彩色的梦《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。仿写：你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。头发甩过的地方，弯弯的小河，清了；高高的大山，绿了；软软的云朵，白了，白——
4、得——耀——眼！提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。在幽静的山村里，农田方方正正，请太阳撒下光辉。碧绿的池塘里，成群的鱼儿游动，自由——自在！《枫树上的喜鹊》比喻修辞。生动形象地写出了枫树的茂盛。它为喜鹊提供了一个很好的家。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜
5、鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……《枫树上的喜鹊》“我”看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟、、，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____________之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。()(2)我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。()(3)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。()枫树上的喜鹊《沙滩上的童话》沙滩上的童话字音：多音字量（商量打量/重量力量）前鼻音很字形：周、句（三包围）围（全包围）字义：凶狠——凶恶转眼间——
6、一转眼赞赏——赞同三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。全包围的字，外框方正，里面大小合适。《沙滩上的童话》写的是孩子们在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事。故事是这样发展的：被困（起因）——攻打（经过）——救出（结果）。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。排比句选择恰当的词语填空。（）城堡 （）触须（）拼音（）懒腰（）渡船（）魔王伸插挖撑学炸一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳□□那时候还没有飞机呢□□我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”沙滩上的童话会用冒号、引号。：“！”鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，
7、鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。小鲨鱼忙说爸爸□□你别着急我用海带做蝴蝶结□□鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”沙滩上的童话会用冒号、引号。：“。”《我是一只小虫子》我是一只小虫子字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）前鼻音婶后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包围撇伸展）幸（第三笔长横）字义：昏头昏脑——昏头转向一不留神——一不小心我的伙伴特别有意思。（特别——非常）这只小虫很特别。（
8、特别——奇特）好好听讲，特别留意老师强调的地方。（特别——尤其）《我是一只小虫子》讲述“我”的伙伴们都觉得当一只小虫，可“我”觉得当一只
