泉州海洋职业学院.doc

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1、泉州海洋职业学院人才培养方案新能源汽车技术专业2018.1016一、专业基本信息（一）专业代码：580420（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。（三）学制与学习年限：学制3年学习年限2-6年。（四）学习形式：全日制（五）学历：大学专科二、培养目标与基本规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,在德、智、体、美等方面全面发展的，面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等

2、工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的一线需要的高素质技术技能人才。（二）基本规格通过专业培养，应达到以下规格要求：1.知识要求：本专业毕业生的知识结构分为文化基础知识、专业基础知识与专业知识三部分。（1）掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能。（2）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（3）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（4）会使用外语查阅

3、外文汽车维修资料；16（5）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（6）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（7）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。2.能力结构本专业毕业生的职业能力包括专业能力、社会服务能力和方法能力三部分，如图2所示。（1）职业能力A.职业核心能力①具备基本的计算机操作能力；②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；③具备正确使用外语专业资料的能力。B.职业岗位能力①掌握新能源汽车构

4、造原理和维修诊断知识与技能；②掌握新能源汽车售后服务知识与技能；③具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。（2）方法能力①制定工作计划能力②解决实际问题能力；③独立学习新技术的能力；④评估总结工作结果能力。（3）社会能力①具有良好的职业道德，遵纪守法；②具有良好的人际交流和沟通能力；③具有良好的团队合作精神和客户服务意识。3、素质要求16有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致

5、的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。三、就业面向与证书（一）就业面向主要就业面向：本专业毕业生主要面向汽车后市场服务一线，从事新能源汽车检测、新能源汽车维护、新能源汽车维修、相关企业技术管理等工作。1、初始技术岗位：1.新能源汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业（4S店）维修

6、业务接待；2.新能源汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修；3.新能源汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业技术、业务或生产管理；4.保险公司车辆事故查勘与定损；5.新能源汽车性能检测企业新能源汽车性能检测、评估与分析。2.发展岗位：1.对新能源汽车及其系统的功能及其相互关系的分析能力；2.新能源汽车及其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制的能力；3.新能源汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估的能力；4.新能源汽车及其维修新技术的学习、应用、转

7、训的能力；5.学习和应用新能源汽车新技术的能力；查找和利用资料的能力；逻辑分析的能力。（二）基本技能与职业资格证书该培养方案既强调基本技能要求，同时也融入了岗位职业资格证书的要求，在学习期间，可以参加下列基本技能与职业资格证书考试：161．基本技能证书证书项目发证部门建议考证时间福建省计算机等级考试**级证书福建省教育厅第2学期后高等学校英语应用能力考试B级证书高等学校英语应用能力考试委员会第2学期后全国英语等级考试4级证书教育部考试中心第4学期后2．职业资格证书证书项目发证部门建议考证时间汽车

8、维修工4级人力资源与社会社会保障部第4学期汽车驾驶证交警部门第5学期四、素质结构、知识结构、能力结构与要求根据本专业职业面向，通过调研社会对本专业人才的职业岗位能力的需求，同时结合现行的有关国家职业标准，将岗位所需的能力进行分解，确定本专业人才的素质结构、知识结构、能力结构及要求，可以用下面的《课程与岗位能力分析对照表》来描述。课程与岗位能力分析对照表职业素质专业培养目标要求的岗位能力、素质(素养)知识要求对应课程或项目获取职业资格证书项目及等级通用能力素质(素养)(素质素养一)较高的思想道德素