2020年疫情过后政教处工作计划三篇.doc

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1、2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇2020年疫情过后政教处工作计划三篇　　牢固建立“绿色课堂，生态校园”的课改理念，坚持“以德治校”、“以法治校”的思想。第1文档网为大家整理的相干的，供大家参考选择。　　2020年疫情过后政教处工作计划(推荐)1本学期政教处、团委将进行深入贯彻党的德育方针和校长德育思想，结合武昌区教育局德育工

2、作要点，结合学校实际，营建全员德育体系，完善德育框架，加强学生的思想教育和平常行动习惯的养成教育，加强德育队伍建设，努力使得我校德育工作再上1个新的台阶。　　1、构建建体系、完善制度，加强德育队伍建设　　1.努力营建全员德育体系。动员全校建设用心参与德育工作，营建“育人为本，德育为先”的氛围。首先动员全校行政干部用心参与到学生平常管理和思想教育中来，然后制定《徐东路学校教师德育规范》，鼓励并催促教师参与德育工作。　　2.完善制度。首先着手修改《班级考核方案》，将考核时间向考核效果转变，鼓励班主任工作方法的创新。增加对班级平常效果的考核。制定《礼貌班级评比规定》，每个月对班级1

3、平常规进行评比，增进学校整体校风的好转。　　3.加强班主任队伍建设。透过班主任例会、班主任论坛、参加校外培训、听报告等方式，充分发掘校内外资源，加强对班主任业务潜力的提高，加强工作方法的交换。本学期尽可能组织1次与兄弟学校的交换。透过主题班会比赛等情势加强德育比赛，提高班主任工作的实际工作潜力。　　4.努力提高班主任的幸福感。透过人文关怀、感情交换，构建班主任队伍的和谐氛围;透过制度倾斜，如评优评先、职称评定、搭建平台等方式，提高班主任的地位和发展空间。　　2、加强学生的礼貌习惯的养成教育和思想道德教育　　1.以班级为阵地，以班主任为核心，情理并重，认真细致地弄好班级常规教育

4、和学生行动规范教育。学生在校不得迟到、早退、不能无故旷课，在校期间务必穿校服、戴校牌，不得佩带手机，不得佩带戒指、耳环、项链等装潢品，不得染发、烫发、染指甲、留长指甲等，男生不得留长发，任什么时候候学生不准吸烟、饮酒，不能进行营业性网吧和电子游戏室。　　2.系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教育作用，使班会课成为学生人格心理和首先情操教育的主阵地。　　3.组织行政干部和年级组长加强常规检查，并做到及时反馈，客观评价，使学生常规管理工作稳健展开。　　4.展开系列月主题活动，加强学生礼貌礼貌、感恩教育和职责感教育和爱好公物教育。　　5.继续办好中学生业余团校，加强对学

5、生干部的培养，做好入团用心份子的培训和发展工作。　　3、加强校园文化建设，大力营建育人环境　　1.发出《告别不礼貌行动》倡议书，展开“校园礼貌标语”征集活动、“寻觅不礼貌行动”投稿活动和“告别不礼貌行动”签字活动。　　2.继续办好学部广播站，使之成为宣扬学校的1个窗口和学生展现才华的1个平台，从而丰富学生精神生活，提高学生文化素质。　　3.展开情势多样、寓教于乐的文娱活动，努力实现“阳光1小时”。　　4.重视宣扬工作，加强宣扬工作力度。充分利用“校园网”、学校宣扬橱窗、学校广播站、班级黑板报、局教育网和家长会等情势，大力宣扬学校学校办学理念、办学目标，让学生酷爱学校，让社会了

6、解学校，构成“人人关心徐东路学校”的良好局面。　　4。加强心理健康教育和安全法制教育　　1、完善心理咨询室的建设，以个别谈心和专题讲座情势对学生进行心理辅导;加强对落后学生和背纪学生的个别教育。　　2.利用专题讲座等各种情势、多渠道地对学生进行常常性的安全意识教育，展开1次防火防震演习，加强对全部学生防病防疫，防火防盗，防毒防灾等方面的教育。　　3.加强学校财产的管理，对学校财产(如学生桌椅、餐具等)落实财产负责制，如有破坏，将追究相干人员的负责。　　2020年疫情过后政教处工作计划(推荐)21、指点思想　　坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和礼貌素养为目标，进1步整合德育

7、资源，构建学校德育体系，以爱国教育、安全教育、养成教育、法制教育、心理健康教育、环境教育等为重点，建立蓬勃向上、礼貌、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性，确保省级示范高中荣光。　　2、工作目标　　围绕1个中心―“以服务教学为中心”;　　捉住两个重点―“加强学生的养成教育”、“加强校园常规管理”。　　3、工作措施　　(1)德育队伍建设化　　1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，在严格抓学习、纪律、行动规范的条件下，大力提倡情感教育，避免教师简单粗鲁的对待