学校教育教学工作计划范文三篇.doc

《学校教育教学工作计划范文三篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划范文三篇学校教育教学工作计划逐一、指点思想：　　本学期我校将以现代教育理论为指点，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上1个新台阶。　　2、主要工作：　　1、加强常规管理，提高教学质量。　　2、抓好教师队伍建设，通过量种情势提高教师的专业化水平。　

2、　3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下工夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化。　　4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动增进教师，学生个性发展，为师生搭建展现的舞台。　　3、具体措施：　　(1)、加强常规管理，提高教学质量　　1、认真抓好常规管理。　　本学期让全部教师明确我校教学常规要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周1小检每个月1大检的常规检查制度。　　严格履行课程计划，依照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。　　2、加强备课、上课、批改作业、课外

3、辅导的管理。　　(1)、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类情势相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“3看”，1看教学理念是不是符合课改精神，2看教学设计是不是依托标准思想，3看教后反思是不是具有针对性、指点性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特点。　　(2)、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标，教学进程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有

4、足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动同享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。　　(3)、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心公道，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下工夫。　　(4)、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相干制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强进程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极提倡勤奋学习的同时积极宣扬学习

5、的健康心理，不能让学生有太重的学习心理负担。　　(5)、检查：为了提高教学效力，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以增进教学质量的提高。　　(2)、抓好课堂教学改革，提高教学效力。　　1、课堂教学是实行素质教育的主阵地，是实行新课程改革的实验场所。全部教师都要提高认识，全部教师结合本身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索进程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学进程，增进学生综合素质和个性调和发展。全部教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，展开丰富多彩的教学改革活动。特别是中高

6、年级，在合作交换、探索的教学方法方向要有深入的研究。　　2、学期中进行“3优”评比活动，以推动我校的教学。　　(3)、大力展开教学研究活动，提高课堂教学　　1、加大教科研的指点和领导力度，实行分类实行，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。　　2、根据我校实际情况肯定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高本身素质，建立自己的理念。　　3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思4个环节，不断优化了学科教学、教研活动进程。　　4、努力提高校本培训的质量，

7、制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交换，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。　　5、展开实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。　　6、加强对教学实行，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改良办学条件。　　(4)、弄好师资培训，提高教师队伍素质　　1、进1步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班