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《外研社英语八上M6课例分析2017最新版课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module6本模块以保护濒危动物为话题，向学生介绍了一些濒危动物，特别是大熊猫的现状和保护措施。这是一个极有意义又能引起学生兴趣的话题，是对学生进行环保教育的良好素材。从语言角度来说，学生可以通过听说读写等一系列活动，学习和运用与动物及动物保护相关的表达方式。从语法角度来说，学生可以学习如何使用动词不定式作宾语补足语和目的状语。第一单元的对话是关于贝蒂和玲玲在参观完动物园后引发的关于保护动物的讨论。整个对话围绕野生动物的生存现状、人类活动对于动物及其生存环境的影响以及人们对动物的保护措施等内容展
2、开，有助于推动学生践行保护动物的理念。对话呈现了动词不定式做宾语补足语、目的状语的语言现象，也复习了动词不定式作宾语的表达方式。在本单元教学生，教师要抓住学生喜爱动物的这一心理特征，组织丰富多样的活动，如动物猜谜活动、保护动物点子大讨论等，来增强学生保护动物的意识和能力。教材内容分析第二单元的课文着重介绍了我国现有大熊猫的数量、生存现状、生活习性以及政府为保护大熊猫才去的行动，号召更多人多多关爱地球上的濒危动物，保护环境、保护地球。文章最后还介绍了WWF世界自然基金会及其存在的重要意义，拓展了学生
3、的事业，丰富了其知识储备。这篇文章的4段文字中前3段介绍的是大熊猫以及人类对大熊猫的保护措施，直到最后一段才说明WWF对动物的保护，这是一种以案例说明观点的方法。建议教师引导学生关注此类文章的写法，建议他们也采用这一英文读者易理解的文章结构方式，而不是面面俱到的叙述与说明。本单元着重训练学生的归纳段落主旨的能力，同时学习动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法。为增加学生对大熊猫生活习性以及环境保护的认识，教师可以安排学生参观动物园、自然保护区等，或观看相关主题的视频资料，为后续的写作人物积累更多的
4、素材。教材内容分析第三单元模块任务围绕建立野生动物保护俱乐部这一主题，要求学生与组员一起讨论准备救助的动物种类及具体的保护措施和方案，并且制作有关野生动物保护的海报，由此让学生迈出动物保护的第一步。教材内容分析语言知识目标功能：能够谈论如何保护动物语法：能够运用不定时作宾语补足语和目的状语词汇：名词：snake,neck,danger,research,baby,scientist,southwest,government,nature,symbol,peace,situation,naturep
5、ark动词：allow,protect,grow,raise,produce,set,feed,notice,develop形容词：thin,interested,wild,enough,短语：indanger,atlast,thinkof,takeaway,lookafter,inorderto,setup,inpeace语音：能够掌握句子中的停顿教学目标分析语言技能听：能够听懂有关动物保护的对话，准确获取信息说：能够比较自如地谈论保护濒危动物等话题读：能够读懂关于濒危动物现状的文章；明白文章的
6、主旨大意和谋篇布局写：能够模仿课文的写作形式，写一篇介绍某种濒危动物现状的短文运用：了解并宣传如何保护动物学习策略自学策略：学会通过制作单词卡练习记忆单词和发音合作学习策略：积极参与讨论，学习通过多种途径获取信息以及和同学一起加入动物保护的行列中情感态度通过阅读和学习课文，提高保护动物的意识，增强宣传环境保护的责任感文化意识通过对话和课文内容的学习，增强环境保护的意识，提高保护动物的自觉性教学目标分析Unit1(Listeningandspeaking)Unit2(Readingandspeaki
7、ng)Unit3(Writing)Unit3(Languageinuse)Peirod1Peirod2Peirod3Peirod4TeachingPlanUnit1Itallowspeopletogetclosertothem.教学目标本节课结束后，学生能够：正确使用动词不定式谈论保护动物；通过听，获取和记录关于动物濒危原因及保护的具体信息；谈论动物濒危的原因及自己能为保护动物所做的具体事情。教学重点1.通过听，获取和记录关于保护动物的具体信息。2.能运用动词不定式来谈论如何保护动物。教学难点能运
8、用动词不定式谈论如何保护动物的具体措施。BrainstormWhatanimalsdoyouknow?Writethemdownonyourgrouppaperasmanyaspossiblewithin2mins.目的：激活学生背景知识Whatanimalscanyousee?目的：激活学生背景知识(视觉调动)Pre-teachnewwordsWeneedtoanimals.protectindangerWeshouldlivewitheachother.inpeacenotic
