新人教版物理八年级上册期末复习课件.ppt

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1、2012年12月八年级物理期末复习 精品课件新人教版物理八年级上册第1课时走进实验室第2课时运动第3课时声现象第4课时物态变化第5课时光的传播 光的反射 平面镜成像第6课时光的折射 光的色散第7课时透镜及其应用第8课时质量与密度2021/9/15·教育科学版2021/9/15·教育科学版2021/9/15考点1科学探究的一般步骤考点聚焦(1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划、设计实验;(4)进行实验、收集证据;(5)分析论证;(6)评估;(7)交流与合作。[说明]步骤(3)、(4)、(5)

2、是科学探究的重要环节。·教育科学版2021/9/15考点2长度和时间的测量1.长度的测量是物理学最基本的测量米(m)刻度尺零刻线分度值垂直分度值数字单位·教育科学版2021/9/15[易错点]“光年”是长度单位,不是时间单位,指光传播一年所通过的距离。1光年=9.46×1015m。2.时间的测量·教育科学版2021/9/153.误差是________和________之间的差异。测量值真实值[注意]测量工具的选择并不是越精确越好,应根据实际测量的需要合理的选择。·教育科学版2021/9/15考点3控

3、制变量法在探究某个问题与多个因素的关系时,为了探究的方便,在设计实验时,先考查其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。[说明]“控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。·教育科学版2021/9/15测量误差和测量错误的比较·教育科学版例1福州夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启卧室空凋。由于室内外温差大,第二天早晨,玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧,还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。猜想:呈在________侧(选填“室内”或“室外”)。猜想的

4、依据是:___________________________________________________________________。室外室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠·教育科学版[解析]水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气,卧室内开空凋,玻璃窗温度低,室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。[点评]“根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想”是科学探究的灵魂,猜想不是胡思乱想,而是要有一定的科学依据,因此在科学探究过程中,同学们应尽可能提出有依据的

5、猜想。·教育科学版►类型二 长度和时间的测量例2[2011·济宁]如图1-1所示,木块的长度为____________________cm。1.85(1.83~1.86)均可[解析]图中刻度尺的最小分度值是1mm,读数应该准确到分度值,并估读下一位数字。[点评]测量时要遵守使用规则,尺子要放正,刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体,读数时视线要与尺面垂直,不要斜视。·教育科学版·教育科学版考点聚焦考点1机械运动1.机械运动(1)定义:物理学里把物体________的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中

6、最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法:①时间相同比________;②路程相同比________;位置路程时间·教育科学版(3)速度单位时间内快慢·教育科学版[注意](1)对于匀速直线运动来说,速度是保持不变的,速度的大小与路程的多少和时间的长短均无关,此时速度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。2.参照物:在判断物体是否运动和如何运动时,选定的标准物。[点拨](1)任何物体都可作参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物。(

7、2)不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研究对象总是静止的。3.运动和静止是________的。相对·教育科学版4.匀速直线运动与变速直线运动运动相等无关[说明]同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。选择不同的参照物来研究同一个物体,其结论可能不同。·教育科学版直线不相等[注意]全路程中的平均速度要用总路程除以总时间,而不是某几个速度的平均值。·教育科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过80km/h1.速度的计算公式及变形公式v=________;s=________;t=__

8、______。2.速度计算题型:(1)交通运输计算题:交通运输工具的速度单位是:km/h。·教育科学版如图2-1所示为某交通标志牌,请你说出这两个数据的含义,(1)图甲“80”的含义:_____________________,(2)图乙“南京市60km”的含义:_________________________________。车辆的运行速度不超过80km/h交通标志牌到南京市的路程是60km·教育科学版(2)图像速度计算题:由图像找出对应的一组数据,应用速度的计算

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