微机原理与接口概述课件.ppt

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1、汇编程序设计与微机接口——概述课程介绍学习和掌握微型计算机的硬件知识、汇编语言和利用接口芯片进行硬件设计。主要包括三方面的内容：微型计算机的基本工作原理汇编语言程序设计微型计算机接口技术通过学习，应该建立微型计算机系统的整体概念，形成微机系统软硬件开发的初步能力，达到：会看芯片说明会看时序图会基本应用学习方法复习并掌握先修课的有关内容课堂：听讲与理解、适当笔记课后：认真读书、完成作业实验：充分准备、勇于实践建议上课时要主动参与、发现、探究；设置自学内容，通过自学从而培养自学的能力；同学之间相互交流，

2、一起讨论，但一定要独立完成作业；实验前一定要预习实验内容，以保证实验的顺利进行。本门课程内容简介8086的寻址方式和指令系统汇编语言程序设计输入输出接口技术微型计算机概述存储器技术本门课程的主要内容8086CPU课程的主要目标学习并掌握以Intel8086/8088为主的微处理器的体系结构、功能、组成以及微型计算机系统的组成和工作原理；掌握8086的指令系统及汇编语言；掌握微处理器的输入/输出方式及控制方法掌握内存储器的工作及管理原理掌握中断系统、通用接口芯片的原理及应用计算机概述微型计算机的发展及

3、特点微型计算机系统的组成微型计算机的工作方法微处理器的发展微型计算机的应用计算机基础知识各种进制及其相互转换数的编码二进制的算术和逻辑运算符号数的表示及补码运算二进制运算中的溢出问题本章学习内容本章所要掌握计算机界的科学家阿兰·麦席森·图灵英国数学家，逻辑学家，被称为计算机科学之父、人工智能之父。主要成就提出“图灵机”概念提出“图灵测试”概念开创非线性力学破解德国密码系统Enigma帮助设计了“巨人”计算机界的科学家图灵机一个抽象的机器，它有一条无限长的纸带，纸带分成了一个一个的小方格，每个方格有不

4、同的颜色。有一个机器头在纸带上移来移去。机器头有一组内部状态，还有一些固定的程序。在每个时刻，机器头都要从当前纸带上读入一个方格信息，然后结合自己的内部状态查找程序表，根据程序输出信息到纸带方格上，并转换自己的内部状态，然后进行移动。计算机界的科学家图灵测试被测试的有一个人，另一个是声称自己有人类智力的机器。测试时，测试人与被测试人是分开的，测试人只有通过一些装置（如键盘）向被测试人问一些问题，这些问题随便是什么问题都可以。问过一些问题后，如果测试人能够正确地分出谁是人谁是机器，那机器就没有通过图灵

5、测试，如果测试人没有分出谁是机器谁是人，那这个机器就是有人类智能的。计算机界的科学家约翰·冯·诺依曼美国科学家、数学家、化学家，开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今，而且他早在40年代就已预见到计算机建模和仿真技术对当代计算机将产生的意义深远的影响。主要成就公理化方法对于序数的定义算子环理论博弈论电子计算机和自动化计算机界的科学家冯·诺依曼结构①用二进制形式表示数据和指令；②存储程序控制：程序和数据预先存入存储器中；③计算机系统的5大基本部件：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备早期的计算

6、工具人类最初用手指计算。用手指头计算固然方便，但不能存储计算结果，于是人们用石头、木棒、刻痕或结绳来延长自己的记忆能力。公元前七七○年左右（春秋时期），我国祖先发明算筹。公元八世纪，又发明了算盘。早期的计算工具1617年，苏格兰人约翰·奈皮尔（JohnNapier，对数的发明人）发明了计算尺，可以进行四则运算。1622年英格兰的威廉·奥特雷德（WilliamOughtred，乘号“×”的发明人）发明了滑动计算尺。计算尺不仅能做加、减、乘、除、乘方、开方运算，甚至可以计算三角函数、指数函数和对数函数，

7、它一直使用到袖珍电子计算器面世为止。计算尺是最早的模拟计算工具。早期的计算工具随着科学的发展，商业、航海和天文学都提出了许多复杂的计算问题，很多人都关心计算工具的发展。1642年，法国数学家和物理学家帕斯卡发明了第一台机械式加法器，它解决了自动进位这一关键问题。1674年，德国数学家和哲学家莱布尼慈设计完成了乘法自动计算机。早期的计算工具1822年，英国数学家巴贝奇设计了一台差分机，它是利用机器来编制数表。1834年他又完成了分析机的设计方案，它不仅可以作数字运算，还可以作逻辑运算。分析机的设计思想

8、已具有现代计算机的概念，但因当时的技术水准是不可能制造完成的。早期的计算工具数据处理之父赫尔曼·霍列瑞斯1886年，赫尔曼借鉴了雅各织布机的穿孔卡原理，用穿孔卡片存储数据，采用机电技术取代了纯机械装置，制造了第一台可以自动进行加减四则运算、累计存档、制作报表的制表机。20世纪三、四十年代，各国科学家对采用继电器的机电式计算机进行了大量的研制工作。计算机也开始取得实质性应用价值，被用于军事、科学计算等领域。德国科学家朱斯制造的出Z系列计算机英科学家制造的“巨人”计算机，