初三物理第一学期期末综合检测.pdf

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。期末综合检测第一～五章(60分钟100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分)1.根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是()A.人体的密度约为1.0×103kg/m3B.中学生的课桌高约为1.5mC.一个中学生的质量约为5kgD.中学生百米赛跑的速度是20m/s【解析】选A。本题考查了生活中常见量的估测。人体的密度和水的密度大致相同，约为1.0×103kg/m3，A选项正确。中学生课桌的

2、高度约为0.8m，B选项错误。一个中学生的质量约为50kg，C选项错误。中学生百米赛跑的速度约是9m/s，D选项错误。故选A。2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。它说明了()A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快【解析】选A。本题考查声音的产生和传播。正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生的原因。3.(2013·大连中考)乐队演奏时，听众能分辨出二胡声和小提琴声，主要是因为这两种声

3、音的()A.响度不同B.音色不同C.音调不同D.频率不同【解析】选B。本题考查对声音特性的认识。响度是指声音的大小；音调是声音的高低，它与频率大小有关，故A、C、D错；能分辨出二胡声和小提琴声，是因为这两种声音的音色不同。故B正确。4.(2013·成都中考)如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是()【解析】选A。本题考查声现象知识的综合运用。动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息，故A说法正确。禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生，但也可以通过公路两边植树，即在声的传播过程中减弱，故B说法错误。因为海豚的听觉频率范围很大

4、，所以能听到除超声波以外的声音，故C说法错误。音色是由发声体本身决定的，不同乐器音色不同，交响乐队中所有乐器音色不同，故D说法错误。故选A。5.(2013·枣庄中考)下列光路图中，正确表示光从空气进入水中的是()【解析】选A。本题考查的是光的折射规律。光从空气斜射入水或其他介质中时：①折射光线与入射光线、法线在同一平面内；②折射光线和入射光线分居法线两侧；③折射角小于入射角。6.(多选)(2013·聊城中考)光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用。下列说法符合实际的是()A.近视眼镜利用了凸透镜对光线的会聚作用B.照相时

5、，被照者应站在距镜头二倍焦距以外C.借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用【解析】选B、D。本题考查了凸透镜对光线的会聚作用、凸透镜成像规律及应用。近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，应佩戴发散透镜即凹透镜，故A错误；照相机照相的原理是将二倍焦距以外的物体成像在胶片上，所以照相时应该站在镜头的二倍焦距以外，故B正确；借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应小于一倍焦距，故C错误；因凸透镜对光线有会聚作用，所以阳光通过凸透镜可以会聚于一点，热量集中，温度升高可以点燃纸

6、屑，故D正确。7.(2013·株洲中考)如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其他三幅不同的是()【解析】选C。本题考查光的反射、折射现象的综合应用。水中鱼反射出的光，在水面处发生了折射，故属于折射现象；放大镜是凸透镜，光经过凸透镜时，发生的是折射，故属于折射现象；湖中的倒影，是平面镜成像，是由光的反射形成的，是光的反射现象；筷子好像在水面处折断了，是光在空气与水的界面发生了折射，属于折射现象。故选C。8.(2014·四川忠县期末)据人民网报道：近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病

7、率高达50%～60%，全国近视眼人数竟已近4亿！中国学生的近视率排到了世界第二，仅次于新加坡。近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已()A.患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B.患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C.患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D.患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜【解析】选B。本题考查近视眼的成因及矫正方法。小华为了看清书上的字眼睛与书的距离越来越近，所以小华患上了近视眼，近视眼是由于晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，使像成在视网膜前方，要让像落

8、在视网膜上，需要佩戴发散透镜，即凹透镜，使光线推迟会聚，故选B。9.(2013·阜新中考)小丽同学把一个凸透镜正对着太阳光，在距离凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑。若她用此