《光的行进 》教案资料讲解.docx

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1、光的行进教案大河镇圭山小学李汉鹏教学目标：1、能够找到光源，并区分自然光源和人造光源。2、能够对光是怎样行进的提出假设。3、能够制作小孔成像实验盒。科学知识：1、了解什么是光源以及光源的种类。2、知道光在同一种介质中是沿着直线传播。3、初步了解“小孔成像”原理。情感、态度与价值观：1、体验科学探究的乐趣。2、感受到光学世界的神奇与奥秘。教学重点、难点：通过实验了解光是沿直线行进。教学准备：教师：手电筒、蜡烛学生：手电筒、卡纸三张（中间钻孔）、蜡烛教学过程：一、创设情境，产生问题1、朗读单元小诗，问：单元小诗中写的究竟是“谁”？2、谈话：光与们人类有着非常密切的关系，同学们对它也并不陌生

2、，请谈谈对于光与色彩你都知道些什么。二、认识光源及其分类1、谈话：同学们，光从哪里来的？你们知道哪些物体会发光吗？2、学生交流。（师把学生的汇报板书，引导学生分析这些物体是否都是自己发光）3、小结：我们把这些能自己发光的物体，称为光源。4、学生活动：把这些光源进行分类。5、介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。 三、初步认识光是沿直线传播的1、谈话：光源发出光后，是怎样行进的？（板书课题）2、生看书上17页的图进行推测、举例、交流。（可让学生在黑板上板书）四、验证光是沿直线传播的1、谈话：刚垧学们都提出了自己的想法，你们的想法对吗？怎样验证自己的观点？2、引导学生讨论设计方

3、案：怎样做这个实验？需要些什么材料?（拿什么做光源？）要注意些什么？3、学生分组实验，汇报交流实验现象。五、巩固总结11、提问：今天科学课上，你们研究了什么？有什么收获？2、教师总结。六、课后拓展师：实验中我们中发现光在空气中沿直线传播，在水中怎样呢？请同学们设计实验进一步展开研究。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ68843242本页

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