2020指导青年教师工作总结范文.doc

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1、2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文2020指导青年教师工作总结范文　　指点青年教师工作总结1　　指点青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑问问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。　　1、端正职业意识助树积极心态　　在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会杯水车薪。而

2、常常青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，向往着美好的未来，热忱高涨，干劲10足，但是对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具有的1个条件条件。因此针对这类情况，我会用我自己的耳濡目染及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清贫，教师职业工作需要不厌其烦、需

3、要不遗余力、需要耐得住孤单及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，建立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师知道不管成功之路有多曲折，都应秉承1种不伏输的顽强精神，以积极心态去面对，惟有努力才能走向成功。　　2、指点理论学习增进业务能力　　为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师定阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指点他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指点他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念

4、及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能应用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技能。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是鉴戒，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行动，并逐步构成自己的工作风格和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和增进业务能力。　　3、跟踪课堂教学成擅长每课时　　青年教师是课堂教学的新力量，积极跟踪青年教师的课堂教学，每节课后帮他开出“诊断单”，指出成功的地方、不足的地方及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指点青年教师为成功实现教学

5、目标对已产生或正在产生的教学活动和支持这些教学活动的观念、假定，进行积极、延续、周到、深入、自我调理性的思考。跟踪到位、指点到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，首创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的1系列问题。通过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而增进青年教师本身专业发展，不断提升专业水平，而成擅长每课时。　　4、相尊交换沟通互赢共同进步　　青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别

6、是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，没法把学习的教育理论利用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此二者互补性强，若要构成团结协作的教师群体，就必须构成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交换沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为1体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进1步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。　　我尽心帮教，在指点青年教师成长的进程中也不断进步，成为他们的良师益友。　　指点青年教师工作总结2　　学校领导让我带张立群老

7、师。我知道这份工作意义。有1句老话说得好“甚么样的老师带甚么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，1个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的主旨，用实际行动影响着她。转眼1学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。　　1、自己就是的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我1直严格要求自己，处处以身作则，起到示范榜样作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发