高等职业教育质量观分析课件.ppt

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1、高等职业教育质量观分析丁金昌院长、教授国家示范性高等职业院校中国高职教育实现了快速发展培养技能型人才：使无业者有业，有业者乐业高职1228所，965万在校生，普大：高职=1：1（特色？）（路走得怎样？）（质量？）（1）找到了一条道路：以服务为宗旨、以就业为导向、走产学合作之路。这条道路怎么走：校企合作、工学结合。重要标志：（2）职业教育规模快速发展，数量上占据半壁江山。（3）职业教育科学定位，成为教育中的一种类型。进一步研究与实践服务于学生就业服务于区域经济服务于人的发展高职教育要做好三个服务质量观树立四种突出职业性（特殊属性）体现高教性（是培养而非培训）树立高

2、职教育科学发展的四种质量观：一、树立面向需求的质量观二、构建多样化的质量观三、突出“能力本位”的质量观四、注重德育为先,促进学生全面发展的质量观汇报内容强化区域需求性以服务区域经济和社会发展为办学宗旨；培养区域支柱产业需要的不可替代性专门人才。主动行动：（1）与区域（行业）支柱产业相对接，以需求导向,按产业岗位设置专业，优化专业结构（设置与调整专业）。（2）走开放办学之路，与区域政府、企业开展全方位合作。一、树立面向需求的质量观阀门设计与制造汽摩零部件制造模具设计与制造机械设计与制造数控技术电机与电器汽车电子技术机电一体化技术鞋类设计与工艺服装设计家具设计与制造

3、房地产经营与估价建筑工程技术酒店管理金融与证券国际商务市场营销温州职院现在设置的专业：根据区域产业岗位设置专业吸引企业参与合作:共育人才专业设置的不可替代性专业设置案例创新体制机制，开展全方位合作与温州市旅游局合作建立温州酒店管理学院——按照五星级标准，培养高星级酒店基层管理人才和高级服务员与温州市服装行业协会合作共建温州服装学院——提供服装技术服务，培养服装样版师和设计师助理与温州家具商会联合开办温州家具学院——为温州家具行业培养、培训设计创新人才与温州市建达模具企业合作共建产学研一体化中心——提供模具技术服务，培养模具设计、装配专门人才合作办学案例二、构建多

4、样化的质量观根据学生个体的差异性，因材施教，高职人才培养目标的定位应该是多元化的：技能型：技术型：特定岗位的操作能力+相应的技术理论知识特定岗位上的操作能力（具有发展潜能和创新能力）二、构建多样化的质量观高职人才培养目标的定位是多元化的：（1）培养第一线需要的技术型专门人才；（2）培养第一线需要的技术型专门人才为主，同时培养部分技能型专门人才；（3）培养第一线需要的技能型专门人才为主，同时培养部分技术型专门人才。高职院校中不同专业、不同区域、不同生源的要求不一样，目标定位也应该不一样。双层次、分方向人才培养方案以学生为本，为学生的发展提供可选择的人才培养模式案例

5、通识课程、行业入门专业课程实践个案双层次、分方向人才培养方案（设计类专业）（工科制造类专业）三、突出“能力本位”的质量观知识→实践能力（内化）知识、技能并进教学方法：手脑并进教学模式的改革：“教学做”一体化突出实践性教学：类型：培养学生具有较强的动手能力（别于普通高校）层次：高于中职（综合应用能力、新技术掌握程度）主动行动：(1)建立“教学工厂”(2)建立多层次的实践教学体系三、突出“能力本位”的质量观知识、技能并进★传统教室的改造或新建;★现在,实训工位数与教室坐位数之比为2∶1；★专业课实践性教学时数大于55%；★生产性实训达80%以上。温州职业技术学院的改

6、革实践——校园形态案例突出实践性教学，办出高职类型特色实践案例综合技能训练生产实训顶岗能力实训生产创新意识培养开发服务毕业设计综合实践应用能力知识学习技能训练教室实训室单一技能训练合一合一合一结合结合结合（2）建立多层次的实践教学体系突出实践性教学，办出高职类型特色推进教学做一体化教学模式改革推进综合的真实性实训项目指导学生毕业设计开展技术服务工作四、注重德育为先,促进学生全面发展的质量观1、重视高职学生活动习惯养成教育三早一晚活动（早起、早读、早炼、晚活动）学生处团委：开展了以校园文化广场为载体的“校园吉尼斯”活动，启动体育竞技区、文化娱乐区、学习技能区和寝室

7、生活区的各类挑战赛。各系部：如人文系以带着“目标”去培训、带着“项目”来实训等“五带工程”为载体的“三早一晚”活动。第二课堂案例四、注重德育为先,促进学生全面发展的质量观2、重视高职学生实践习惯养成教育有集中度的专业实习与暑期社会实践相结合——“三进一结合”实习第三课堂案例（一）进企业，实施专业实践专业实践队151支社区实践队10支（二）进社区，开展社区服务新农村建设服务队4支（三）进乡镇，关爱留守儿童（四）创新调研与创业实践创新研究与创业实践团队26支（2）有集中度的专业实习与暑期社会实践相结合第三课堂案例人才培养的成效1、毕业生就业率和就业质量2010届毕业

8、半年后的就业率为95.4