unit1 01教学设计资料讲解.docx

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1、教学内容八年级（上）Unit10（SectionA1a——2c）课时Period1教学对象八年级学生执教者胡仁金一、教材内容分析本节教材是八年级上册第十单元第一课时，通过对教材内容的整合，本节教学内容是SectionA1a—2c的内容，主要任务是：学习If引导的条件状语从句，先初步了解条件状语从句，领会句型的含义，口头上初步运用条件句谈论将来要做的事及其可能造成的结果。二、教学目标（知识，能力，情感态度与价值观）（一）.知识目标1）：Keyvocabulary;organize，video2）：Targetlanguage①Ifyougototheparty,you’l

2、lhaveagreattime!②─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?─Halftheclasswon’tcome.（二）.能力目标1）：Learntousethefirstconditionaltotalkabouttheconsequences.2）：Beabletolistenfortheinformationofconsequencesinthelisteningmaterials.（三）、情感态度与价值观通过活动帮助学生根据计划找到合适的结果，从而明确计划合理性。三、重点、难点重点：理解If引导的条件状语从句难点：初步

3、学会用If引导的条件状语从句谈论计划及可能产生的结果。条件句中的条件要用一般现在时表达一般将来的意思。四、教法选择、学法指导与教学评价教法选择：任务型教学法、情景视听法、听说法，小组合作法学法指导：自主学习与小组相结合，听说练习法。教学评价：1通过眼神、手势、激励性语言、奖品等方式，通过检查学生排序、填空、表演、写作等途径，对学生进行恰如其分的过程评价。五、资源准备1、多媒体教室及相关音响设施。2、录音机3、相关实物。4、卡片。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备step1:Warming-upandeadingin（3分）1、PlayanEnglis

4、hsongtowarmupthestudents.2、GreettheSs.Thenshowapictureonscreentoleadin.Listentothesongandlearntosing.热身和导入新课.由听Ifyouarehappy导入新课，这首歌节奏感强，又和即将要学的条件状误从句有关，听让学生思维活跃起来step2:presentation（5分）Showsomepicturesthatstudentsareinterestedin,thenleadintargetlanguages.Lookatthepictures,FollowtheTtolea

5、rnthetargetlanguage.出示图片,帮助学生回答这两个贴近生活的问题，在闲聊的轻松环境下引出目标句型在大脑中初步形成If句型结构。Step3:Listening.（5分）1.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.2.Playtherecordingagainthetrytocompletetheresponses.3.ChecktheanswersListenandtrytocompletetheresponses.通过听力，让学生补充合理的结果，既巩固了本节课的目标句型，又能使所学知识融会贯通的一个综合

6、性练习。Task4.Game（15分钟）1.HavetheSsworkingroupsof2(boysVSgirls),trytomakesentencesasmanyaspossible.2.AskSstoworkingroupsof4trtrytomakechainstory.1.Let’ssee:Whichgroupcanmakethemostsentences?2.Fourstudentsa在游戏中习得语言，提高学习兴趣；同时引导学生熟练掌握制作步骤。1groupplaythechainstirygame.Task5.Writing（5分钟）Pleasewrit

7、edownyourownfunnystoryusing"if...will",youshouldwriteatleast4sentences.Iamastudent.Iusuallugettoschoolatseveninthemorning.IfIgetupat9:00nextMonday....通过写的操练，培养学生书面表达能力，与知识的灵活运用能力。Task6.Summaryandhomework（5分钟）Summarizethelesson.Showthehomework:1.Remembertheexpressionswith"