全国小学语文教师素养大赛学习体会

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1、全国小学语文教师素养大赛学习体会1全国小学语教师素养大赛学习体会全国小学语文教师素养大赛学习体会1全国小学语教师素养大赛学习体会全国小学语文教师素养大赛学习体会1全国小学语教师素养大赛学习体会全国小学语文教师素养大赛学习体会1全国小学语教师素养大赛学习体会没有人能随随便便成功3月30日我们一行五人前往江苏南京观摩“七彩语杯”第三届全国小学语教师素养大赛。“大赛”从朗读、书写、才艺、知识素养问答和堂教学等五方面对教师的专业素养进行综合考察，所有项目均现场打分、现场亮分。两天的时间，自全国30个省（市、自治区）的30位教师给自全国各地的与会教师奉上了一道精彩“视听盛宴”，这过程给

2、了我极大地震撼。（我们被安排在B区，有幸观看了其中1位选手的精彩赛事。）此次南京之行让我心里打翻了五味瓶：酸——欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，心里酸酸的，那是因为相形见绌，自感自身才疏学浅；苦——观赏完各位选手各具特色的堂教学，被师生出色表现所折服的同时，心里苦苦的，那是因为自知自身教学能力的不足；辣——观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里辣辣的，自己告诉自己“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；咸——综合这次学习，心里咸咸的，为各位参赛选手，为各位观摩学习的同仁，为给位台前幕后的工作者；甜——酒愈酿愈香，这次

3、的学习会让我受益终身，回味无穷，激励自己不断鞭策自己。一、酸——欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，心里酸酸的，那是因为相形见绌，自感自身才疏学浅。场上的1位选手或歌或舞，或书或画，或弹奏或朗诵，亦或讲故事或说书，真是“十八般武艺样样精通”，赢得全场雷鸣般的掌声此起彼伏。其中尤其令人难忘的是11号选手挥洒自如的书法展示，把毛笔字写到如此程度非一朝一夕之功；8号选手把《猴子吃瓜》的故事讲得生动无比，让我们觉得她不当演员太屈才了；6号选手的东快书构思巧妙，可见我们当老师的只有与时俱进，否则就ut啦、、、、、、精彩纷呈的才艺表演让台下的我们深切体会到了“技不压身”

4、，同时也让原本自信满满的我们渐渐有了些许自卑。二、苦——观赏完各位选手各具特色的堂教学，被师生出色表现所折服的同时，心里苦苦的，那是因为自知自身教学能力的不足。1、教师的语言睿智，有效激励导引。比如14号选手在板书时，没有硬性的要求，而是委婉地说“会学习的小朋友总是能跟在老师的后面认真书空”，孩子们都能积极认真书写了；10号选手在一位同学读错“花骨朵”又二次纠正读对时，老师表扬学生“他的小耳朵听了一遍就读正确了”，让孩子感到被尊重的同时，又找到了学习方法。当然，由于参加全国性的大赛，选手虽然久经赛场，还是有些紧张，个别时候对于学生的引导不够恰当，比如，7号选手对于学生的评价一

5、直不错的，“你很认真”“我们配合得很好”“有感情”等充满激励性的评语不绝于耳，只是在学生分角色读书时，让积极主动站起读书的几个同学又坐下了，有点儿让学生扫兴，完全可以让这些孩子一起读呀。2、堂教学扎实、平实、真实。与”现代与经典”上大师们上的不一样，大师们的给我们一种可望而不可及的感觉，听着激动，学着被动，“只可远观而不可亵玩焉”。而这项赛事不同，1位选手所上的内容，都是头一天抽签决定的，而且所选内容是不同版本的。他们的比较自然、本色，不雕琢、不做作，一字一画、一音一语，老老实实地教，老老实实地写，堂教学扎实、平实、真实。我总感觉，我们的也就是这样上的，只不过是我们教材处理得

6、还不够到位，只不过我们对细节关注的还不够，只不过我们对教学流程处理得还不够自然、、、、、、总之，也许你我只要再多一点童心，再多一点努力，再多一点敬业、、、、、、也许就能上得和他们一样精彩。3、学生的堂表现给力。纵观1节，无论哪个年级的学生，他们的堂习惯令人钦佩，他们的堂发言可圈可点，他们的写字习惯扎实到位，让我们这些观摩者着实喜欢，更让我们暗自思忖：这些孩子如此高的综合素养是如何培养训练出的呢？这个问题一直困扰着与会人员。4、堂教学开始了美丽转身。从参赛选手的堂教学看，他们大多数正是落实了简简单单教语的思想，把识字、写字、读书、背诵、口语交际，以及良好学习习惯的培养的语实践落

7、到实处。他们用语的方式教出语味儿，不论是研读教材、品词析句、诵读感悟，整堂的教学都不离字，每个教学细节紧紧围绕本语言形成波澜，使堂具有浓浓的语味，凸显小语的“小”。他们能把握主线，使教学主线清晰、内容丰满。堂教学时间有限，我们教学的对象是年龄幼小的儿童，所以一节的教学流程应当主线清晰，头绪相对简单。过于复杂的设计对小学语教学设计说是不足取的。我们要以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间，在一个“点”上展开教学，通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，使学生在语言、思维、情感、认识等多方面获得发展。纵观这