七年级语文下册第二单元第7课土地的誓言练习【人教版】.doc

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1、第7课　土地的誓言一、疏通字词,扫清障碍　1.读准下列字音。　挚痛(　　)　嗥鸣(　　)　斑斓(　　)　怪诞(　　)　亘古(　　)　谰语(　　)　默契(　　)　田垄(　　)　蚱蜢(　　)　污秽(　　)　丰饶(　　)　辘辘(　　)　白桦林(　　)　镐头(　　)　泛滥(　　)　2.解释下列词语。　(1)挚痛:　　　　　(2)嗥鸣:　　　　　　(3)斑斓:　　　　　 　(4)谰语:　　　　　(5)亘古:　　　　(6)污秽:　　　　　　　　(7)怪诞:　　　　　　(8)默契:　　　　　　(9)泛滥:　　　　　　3

2、.了解作者。　【生在组内交流搜集的信息,教师补充点拨。】　端木蕻良,原名曹京平,满族。辽宁昌图人。1928年入天津南开中学读书。1932年考入清华大学历史系,同年加入“左联”。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大江》,短篇小说《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京剧《戚继光斩子》《除三害》,评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说《曹雪芹》等。二、感情读文,触摸土地　1.自由朗读课文,注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。　2.画出自己深受触动的句子或词

3、语。　三、自主研读,探究土地　以小组为单位,探究如下问题,理解作者的思想感情。　问题一:如何理解本文的标题——“土地的誓言”?　问题二:作者为什么要发出这样的誓言?　问题三:作者的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?　问题四:作者对故乡有怎样的感情,从哪些语句可以看出来?　问题五:作者是怎样抒发这种感情的?　四、比较阅读,回味土地　1.问题:课文总共只有两段,请大家想一想,这两段在内容和结构上有何异同?　　2、所选景物各有什么特点?为何选取不同景物?　　　三、细读课文,探究语言1.怎样理解“我常

4、常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?2.如何理解第一段最后几句话?3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?4.作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是为什么?表达了作者的什么感情?四、个人反思一、积累与运用1.下列书写有误的一项是　　(　　)A.喷涌　蛛丝马迹　缠绕　黎明B.谰语　斑斓　　　亘古　呻吟C.丰绕　飘洋过海　泛烂　桨液D.镐头　土壤　　

5、　蚱蜢　原野2.下面加点字词的解释有误的一项是　　(　　)A.挚痛(诚恳而深切)　斑斓(灿烂多彩)镐头(刨土用的工具)B.嗥鸣(大声嚎叫)　怪诞(离奇荒诞)标直(笔直)C.默契(投合)　田垄(田埂)　污秽(肮脏)D.亘古(远古)　谰语(没有根据)　遏制(用尽)3.依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是　　(　　)　我总是被这种声音所缠绕,　　　我走到哪里,　　　我睡得很沉,　　　在睡梦中突然惊醒的时候,我　　　会突然想到是我应该回去的时候了。 A.不管　　　还是　　　或者　　　总B.不管　　　即使　

6、　　或者　　　都C.不论　　　或者　　　还是　　　都D.不论　　　即使　　　还是　　　总4.指出下列各句运用的修辞手法。(1)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。(　　)(2)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。(　　)(3)我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。(　　)5.下列说法有误的一项是　　(　　)A.本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。C.题目

7、“土地的誓言”,是“面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”。D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。