生活中的负数资料讲解.doc

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1、生活中的负数精品文档生活中的负数一、教学目标：1.在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量，能认、读、写负数，会用负数表示一些日常生活中的量。2、知道0既不是正数，也不是负数，进一步发展对0的认识。    3、使学生经历数学化，符号化的过程，体会引入负数的必要性。感受正、负数和生活的密切联系。二．教学重点、难点：重点：了解负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量及负数的比较。难点：了解负数的意义及对“0”的新认识。三．具体教学过程：前置作业：一．学习目标：1.了解负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量；2.知道0既不是正数，也不是负数，进一步发展对0的认识

2、。二．结合微课完成下面内容。1.说反话，填写词语。（1）师：笑笑在本周学习上得到2颗星，生：笑笑在本周学习上_____2颗星.（2）师：淘气的超市1月份盈利500.8元.生：淘气的超市1月份_____500.8元.（3）四年一班本学期转来4名同学；生：四年一班本学期_______4名同学.（4）师：沈阳的最低气温为零下2℃。生：沈阳的最__气温为_______15℃。2.你能用简洁的方式表示第1题中相反的量吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3.相反的量可以用正负数表示，你有什么方法区分正负数？请将下面的数分类。+8，-9.5，224，-1，-0.9，+35，0正数负数4.你能在温

3、度计上表示出以下城市的最低温度吗？哈尔滨：零下12℃-3℃；北京：零下2℃-5℃；拉萨：-20℃--3℃；台北：5℃-10℃海口：12℃-23℃。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档5.这五个城中的最低气温中，哪个城市的温度最低？如何比较的两个负数的大小？城市的地理位置与气温有关吗？教学环节学生活动导入（板书课题）：师：同学们好哦！今天我们一块来学习生活中的负数，那么看到这个题目，你有哪些问题？你想问它点什么呢？（预设：什么是负数？什么是正数？生活中哪里有正、负数？负数有大小吗？为什么要有负数？）师：好，那么我们就带着这些问题一块来走进我们的课堂吧。1.结合微课完成前置作业内容：师：下

4、面请同学们先进行自学，结合微视频完成前置作业。一．自学微课，理解正负数。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档微视频：同学们，我们来做一个说反话的游戏吧？我说向左走了5米，你就说向右走了5米，并把相反的词写在前置作业单当中的第一题横线上，准备好了吗？（1）师：笑笑在本周学习上得到2颗星，生：笑笑在本周学习上_____2颗星.（2）师：淘气的超市1月份盈利500.8元.生：淘气的超市1月份_____500.8元.（3）四年一班本学期转来4名同学；生：四年一班本学期_______4名同学.（4）师：沈阳的最低气温为零下2℃。生：沈阳的最__气温为_______15℃。同学们，你们太棒了。可是

5、每次我表示这样相反的量太麻烦了，你能用简洁的方法表示相反的量吗？请暂停视频，完成前置作业单中的第二题。（预设：箭头表示、其他符号表示、正号、负号表示）二．小组讨论，提出问题。微视频：怎么表示相反的量更简单呢？我们看看淘气怎么做的？（呈现正数，负数）我们的淘气用+2去表示得到2两颗星，用-3去表示失去3颗星。同样道理，以下三种情况也可以这样来表示，同学们，你们喜欢他这种方式吗?那么像2,500.8,4，15...都是正数，可以在正数的前面填上“+”，如+2,+500.8,+4，+15。像-3，-48.2，-1，-2...都是负数.同学们有什么方法区分正负数吗?请暂停视频，完成前置作业第3题。（预

6、设：数前面带“+”或什么也没有的就是正数，数前面带“-”的是负数。）小组汇报收获与疑问：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档好了，同学们，针对刚才结合微课的自学，你知道了什么是正数，什么又是负数了吗？小组内互相检查刚才的3道题，看一看还有什么疑问？预设：对于0是正数还是负数会有问题。三．标记温度，比较负数。师：0到点是正数还是负数，我们再接着来跟着我们的微课来学习，相信你会弄明白的。微视频：同学们，生活中我们在哪见过负数呢？同学们看看这张图片是什么？对的，天气预报，温度中科学家把冰水混合物的温度定为0℃，比0℃高的叫零上温度，比0℃低的是零下温度，而我们常用负数去表示零下温度，正数去表

7、示零上温度。下面请同学们在温度计上标一标各个城市的最低温度吧！请暂停视频完成前置作业第4题。微视频：我们发现，温度越低，我们标记的刻度就越靠下，通过标出各个城市的最低温度，你能告诉我哪个城市的最低温度最低吗？城市的地理位置与气温有关吗？请暂停视频完成前置作业第5题，并请同学们思考一个问题：如何比较两个负数的大小呢？四．生生互动，解决难点。小组讨论：结合温度说一说0是正数还是负数？收集于网络，如有侵