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时间：2020-08-02
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1、大班科学：小水滴旅行记六郎乡中心幼儿园何慧说课步骤：一、说教材二、说教法三、说学法四、说活动过程一、说教材教材介绍活动目标活动重难点活动准备教材介绍理论依据理论基础设计特点幼儿园和谐发展课程活动目标知识与技能：感知小水滴的变化以及水的三种形式。过程与方法：能在理解故事的基础上感知水的不同形态。情感、态度和价值观：关注自然现象，对科学产生探究兴趣。《纲要》《指南》活动重难点活动重点：感知小水滴所发生的变化。活动难点：理解水的三种不同形态以及如何变化。活动准备空间准备：活动室、科学角物质准备：故事“小水滴旅行记”，水的三态实验，小水滴、云、雨头饰。经验准备：已有
2、知识经验，水的固态和液态。说教法实验法提问法展示法讨论法说学法多通道参与法游戏体验法展示法说活动过程1、小实验：水的三态2、提问：小水滴怎样旅行？3、故事：小水滴旅行记4、集体讨论：你所看到的水的状态5、角色表演：小水滴的旅行小实验：水的三态通过小实验，让幼儿直接感知并回顾水的形态变化。实验法运用在这一环节。提问，激疑通过提问：小水滴怎样旅行？展开幼儿的联想，激发探究科学的兴趣。问题法在这一环节。故事：小水滴旅行记通过小故事，让科学的语言变得生动有趣，吸引幼儿的注意力，在故事中穿插几个问题，让幼儿能直接感知并理解小水滴的变化。集体讨论，集思广益通过讨论日常生
3、活中的水的变化，能从幼儿的生活实际入手，便于理解所学知识，也能让幼儿在合作中进行探究学习。角色表演：小水滴旅行记为了让幼儿更好理解，让幼儿参与将角色扮演活动，在理解的基础上进行巩固，表演时幼儿喜闻乐见的形式，在游戏中体验和感知。活动反思活动目标活动流程谢谢！！！
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