我的模式我的课昆阳镇二小陈小敏教学材料.docx

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1、“我的模式我的课”听课心得叶县昆阳镇二小：陈小敏2015年11月6日，在县进修学校听了两节数学课，使我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。就此谈谈我个人听课的一点体会。两节课无论是新课的引入还是在课堂教学中教师把整个学习过程都交给学生，把活动做为教学的基本组织形式，力争在学生独立观察、认真思考、相互交流、小组讨论、交流等多种活动中。真正成为学习的主人，整堂课体现了新的教学理念，以学生为本，以学生的发展为本，学生学有所得，更能体现数学是生活中一种实践性很强的课程。进而让学生感受到数学的重要性，生活处处皆数学。通过这次学习,我深刻的感受到,

2、高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自主的学习、游戏中学习。我发现课堂共同点就是最大限度地调动了学生积极性和主动性，使全体学生都参与到了每个教学环节中，充分发挥了学生的主体作用，  其中廉村中心校的何亚丽老师的《比例的基本性质和应用》一课使我感触最深，通过自学材料引导大家攻克一个个难关，不断完成一个个目标，课堂气氛轻松活跃而又紧张有序，每个学习目标以板书的形式呈现出来，既让学生一目了然还具有指导意义。特别是自学材料的设计，引发学生思考，突破重难点。1贺老师的课的最大特点：全是学生“主动”在动：主动讨论，主动解答，主动展

3、示，主动检查等，教师虽在教室，但教师只是布置了学习任务，随时解答学生主动提出的问题。对于学生展示、分析或说明过程中出现的问题，教师进行简单的提示，指导，他们真正做到了做学生的引导者。从学生的表现，你会感受到一种渴求知识的激情，一种勇于展现自我的自信.置身于这样的课堂和学生，对比我们的课堂和学生。我觉得教改的关键在于教师而不是学生。不是老师的认识上不去，而是老师的担心太多：这样做学生能行吗？不行怎么办？成绩下降了怎么办？其实，我们的学生并不差，或许我们的学生的眼界，视野更为开阔　，但为什么我们的学生却害怕在课堂上回答问题呢？经常是老师提问，学生沉默。

4、而农村的学生能口惹悬河呢？是教师有什么法宝吗？显然不是。是教师真正做到了把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，因为反复地磨练，造就了自信的学生。我想我们的学生可塑性是很强的。我们应该相信学生，让学生自主地学习，自己发现问题，自己解决问题。让学生真正认识到学习是自己的事。让学生学会学习，教师仅仅是一个引导者。我决心在今后的教学中尝试着改变自己对学生的认识，对课堂的认识，学习并吸取这些先进的教学理念，进行一次深刻的课堂教学革命。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！1如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必

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