语文老师家长会发言_-五年级课件.ppt

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1、期中语文成绩分析光荣榜：张子健：97宁罗罗:96姬瑞梁：96余林迅：95靖子杰：95王婕：95逯相鹏：94单茜瑶：94单承润：93冯雯娜：91吕柯柯：91冯婉琪：91上课思维活跃，积极回答问题的同学：余林迅张子健靖子杰李亚辉郭翌豪冯婉琪等进步较快的同学：宁罗罗姬瑞梁郑献玲靳树源郭靖坤赵君旗有待于提高的同学：王耀坤王恒郭树行杨树行焦慎昭王子博韩斐宇郑蕴杰卢毓鹏卢毓福郝中飞吕国庆考后反思李亚辉“到了，到了，终于到了。”令人激奋的期中考试过后，期待已久的考试成绩终于出来了。我满怀信心地等待着我的卷子被发下来，当试卷发下来的时候，我的心凉了半截。随之刺入我眼帘

2、的是一个个大红叉和令人失望的分数。我静下心来仔细地想了想，大部分错误是因为我的粗心马虎所导致的。我的成绩与最高分竟相差二三十分，多么惊人的数字。“到底我怎么了，竟然败落到这般田地呢？”今天，我还是对这次考试的成绩耿耿于怀。听到老师还要开家长会，我的心更是怦怦跳个不停。唉，每次我都考不好，看来我真不是个学习的料，我生活的意义究竟有没有呢？天呐，我到底为什么会来到这世界呢？反正每次都考不好，我还不如不考呢，每次看到一张张让人失望的试卷，看到父母失望的眼神，我彻底灰心了。不，我应该奋起，从今天开始，不，是从这一秒开始，努力学习，认真听讲，课下认真完成老师布置

3、的作业；考试时，书写规范，认真审题，仔细答题，检查，检查，再检查。我要走出阴影，不再惧怕这些小波小浪。向着胜利的雪山进行攀爬，摘取令人向往的成功之花；向强者发出挑战，打败他！做最强的自己，让自己沉浸在浓密的鲜花和热烈的称赞之中去。考后反思郭翌豪经过星期五下午这一晌的“浴血奋战”，期中考试终于结束了。直到今天分数出来了，我的各科成绩是：语文：87分数学：95分英语：89分品德：38.5分科学：38分总分：347.5分，位居班级第十四名。我的分数比第一次月考的分数低了13.5分，名次也下降了3个名次。现在我来分析一下我为什么考得这么差。先说好的一方面吧！第

4、一：我的卷面整洁很好。第二：我的书写也比上一次好多了，上次因为书写被减了好几分，而这次没有减分。第三：我的分数比上一次多减了九分，英语比上一次高了三分。第四：这次我写完了没有玩，一直在检查，除了英语、综合以外，剩下的都检查了。考后反思郭翌豪再说说坏的一面吧！第一：我的语文退步了七分，品德退步了八点五分，科学退步了八分。第二：语文的短文一共17分，我减了5分，只得了12分，是我有史以来短文减得最多的一次。我的英语由于马虎应该对的都错了。数学的选择题的最后一个判断错了白白浪费了两分。品德就更别提了，该对的错了，科学也是如此。我再说说我的学习目标吧！下次考试

5、要进前十，并且以张子健为榜样，下课多与他交流。语文下次要考90分以上，数学要考95分以上，英语90分以上，品德40分以上争取拿50分，科学40分以上。下次考试书写要规范，卷面要保持整洁，仔细答题，写完后仔细检查，检查，再检查。这就是我期中考试中存在的细节问题，你的呢？如何使孩子热爱学习？在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没有兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又一遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的原因。第一招多给孩子讲一些励志故事。第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子。第三招分散孩子的注意力也很重要。

6、第四招改掉孩子三分钟热度的习惯。第五招通过增进食欲促进学习。第六招教孩子学会保存实力。第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活。第八招用激将法促进孩子学习。第九招利用危机意识促进学习效率。第十招保持新鲜的学习内容。第十一招用不同的科目调节读书气氛。第十二招刻意变换孩子的学习环境。！先说预习，因为五年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的平时上课抽问就是那么几个举手，因为他们对课文不熟悉，预习时课文要读三遍以上，然后按如下步骤完成预习：1、标自然段2、圈生字（横线条生字和方格里的生字）3、划出词语（词语盘点里的词语在课文中划

7、出来）4、课后生字组词（方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。5、批注：（1）解释词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。（2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录。）（3）自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在预习本上，现在不交了因为很多人都不交，影响收作业的时间，但并不表示不做4）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。再说上课：这是语文学习成绩好坏最关键的。任何一门学科，课堂上的40分钟永远都是学生学习的主阵地，学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上

8、课一分钟抵得上下课一小时。班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考