质量守恒定律(上课用)课件.ppt

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1、第五单元化学方程式课题1质量守恒定律教学目标理解质量守恒定律的含义。理解质量守恒定律的本质。应用质量守恒定律解决问题。小资料1756年的一天，俄国化学家罗蒙诺索夫在实验室做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看到生成了新的白色物质。他突发奇想,我何不称一下容器里物质的质量呢?同学们也做过很多化学实验，你们曾有过他这种想法吗？呵，他这一称不得了,一个伟大的定律就此诞生了。那罗蒙诺索夫到底发现了什么惊天的秘密呢？米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索1711.11–1765.4问题1、用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么？2、判断化学反应的依据是什么？往往伴随产生什么现象？化

2、学反应的实质：分割成　重新组合　　聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物质形成化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？反应前，实际参加反应的各物质质量总和反应后生成的各物质质量总和你猜想可能会出现什么情况?1、变小2、变大3、不变石蜡+氧气二氧化碳+水点燃探讨:蜡烛燃烧探究实验一:红磷燃烧前后质量的测定反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢？1、减小；2、增大；3、不变。将红磷放在一个密闭容器中点燃，称量反应前后物质

3、的总质量是否相等。红磷燃烧，冒出大量白烟；天平保持平衡。红磷燃烧前后物质的总质量相等。1、红磷燃烧后，能否不经冷却直接放在托盘天平上称量？2、锥形瓶上为什么要铺上细沙？3、玻璃管上端为什么要系一个小气球？如果不系，会有什么后果？4、做完这个实验后同学们是否知道了罗蒙诺索夫当年发现的重大秘密吗？思考探究实验二:硫酸铜与铁钉反应前后的质量变化1、减小；2、增大；3、不变。将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上称量；再将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是否平衡。天平保持平衡。反应前后物质的总质量相等。质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反

4、应后生成的各物质的质量总和。参加反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和探究实验三:盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定1、减小；2、增大；3、不变。把盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上用砝码平衡；取下烧杯使其倾斜，使试管中的盐酸与碳酸钠反应，冷却后，再将烧杯放到托盘天平上，观察天平是否平衡。有大量气泡产生，天平不平衡反应前后物质的总质量不相等。反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢？探究实验四:镁条在空气中燃烧前后质量的测定反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢？1、减小；2、增大；3、不变。用坩埚钳夹住一小段经打磨光亮的镁带放在酒精

5、灯上点燃，称量镁条在空气中燃烧前后的质量。发出耀眼的白光，生成白色固体物，天平不平衡反应前后物质的总质量不相等。是否此化学反应不遵守质量守恒定律呢？镁燃烧由于有氧气参加，因此反应物的质量还应加上氧气的质量，反应前后的总质量不变，遵守质量守恒定律。如何改进该实验装置呢？镁带系在带橡皮塞的燃烧匙中，点燃后迅速伸入装有空气的集气瓶，反应前后分别称量物质的总质量。理解质量守恒定律的定义时要注意：1．质量守恒定律适用于所有化学反应。2．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。3.“参加化学反应的各物质的质量总和”，应当包括各种物质，如气体等。4.“生成

6、的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。1.一切化学反应都遵守质量守恒定律。2.设计实验及装置时，一定要将反应物的质量包括在内。小结为什么在化学反应前后反应物的总质量会等于生成物的总质量呢？分裂重新组合水分子氧原子氢原子氢分子氧分子水的电解过程：通电后水分子变了，但是氢原子和氧原子的种类没变，数目没变，每个原子的质量也没变，因此物质的总质量也不变。原子数目不变原子种类不变原子质量不变化学反应前后质量守恒的本质宏观六个不变微观元素的种类不变物质反应前后的总质量不变元素的质量不变曾经有这样一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，欢迎有识之

7、士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？变化中元素种类不可能发生变化，此广告违背了质量守恒定律，是个虚假广告，不可能实现。因此质量守恒定律是一个客观规律。1、在化学反应前后，肯定不变的是：（）A、物质的种类B、分子的种类C、原子的种类和数目D、分子的数目课堂练习C2、关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（）A、柴燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律B、48克镁在空气中完全燃烧生成80克氧化镁，实际消耗空气质量为32克C、一切化学反应都遵从质量守恒定律D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应c3、已知A物质与B物质反应生成C物质（