人教版英语八年级下册导学案.doc

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1、Unit4SectionA一、学习目标:1)Importantwords:mad,anymore,message,suppose,hard-working2)Importantphrases:watchsoapoperas,besupposedtodo,firstofall,passon,sth.happenon…3)ImportantSentences①ShesaidshewasmadatMarcia.②ShesaidshewashavingapartyforLana.③Whathappenedon“YoungLives”las

2、tnight?④Youaresupposedtomeetatthebusstoptoreturnit.4)Grammar:直接引语和间接引语二、学法指导:运用任务型学习,驱动学生掌握直接引语与间接引语之间的转化三、学习过程:Step1自学单元语法:(直接引语和间接引语)(一)直接引语和间接引语的含义:引述别人的话时,一般采用两种形式:一是引用别人的原话,两边用引号标出,称为直接引语;二是用自己的语言转述别人的话,称为间接引语。间接引语在句中实际上就是宾语从句。(二)直接引语变间接引语的方法:1.从句人称的变化:由直接引语变间接引语

3、时,从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。1)直接引语的主语是第一人称时,变为间接引语时要和主句的主语保持一致。2)eg:①Theysaid,“Wewillgotherebybus”。→Theysaidtheywouldgotherebybus.3)②Hesaid,“Iamvisitingmyauntnextweek.”→Hesaidthathewasvisitinghisauntnextweek.2)如果直接引语的主语是第二人称,变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。eg:①Shesaidtome,“Areyouinte

4、restedinscience?”她对我说:“你对自然科学感兴趣吗?”→Sheaskedmeif/whetherIwasinterestedinscience.她问我是否对自然科学感兴趣。②Hesaidtome,“Youarehard-working.”→HetoldmethatIwashard-working.3)如果直接引语的主语是第三人称时,变为间接引语时人称保持不变。eg:Hismothersaidtome,“Hecan’tgotoschool.→Hismothertoldmethathecouldn’tgotoschoo

5、l.从句时态的变化:1)如果主句是一般现在时或一般将来时,直接引语变间接引语时,从局的时态保持不变。eg:Hesays,“Iamvisitingmyauntnextweek.”→Hesaysthatheisvisitinghisauntnextweek.2)如果主句的时态为一般过去时,从句的时态要做相应的变化。①一般现在时改为一般过去时;②现在进行时改为过去进行时;③一般将来时改为过去将来时。注意:如果直接引语为客观真理、客观事实、自然现象时,变为间接引语时,时态不做变化。eg:Theteachersaidtous,“Lightt

6、ravelsfasterthansound”.→TheteachertoldusthatLighttravelsfasterthansound.2.句型的变化:1)如果直接引语是陈述句,变为间接引语时要用that来引导,that可省略。eg:Hesaid,“IlikewatchingTV.”他说:“我喜欢看电视”。→HesaidthathelikedwatchingTV.2)如果直接引语是一般疑问句,变为间接引语时,需用if或whether来引导,且用陈述句语序。eg:Heaskedme,“Willyoubuytheredcoat

7、?”→Heaskedmeif/whetherIwouldbuytheredcoat.3)如果直接引语是特殊疑问句,变为间接引语时,引导词就是特殊疑问词,且用陈述句语序。eg:Sheaskedme,“Whereareyoufrom?”→SheaskedmewhereIwasfrom.4)如果直接引语是祈使句,变间接引语时,要将祈使句的动词变为不定如:tell(ask,order,…)sb.(not)todosth.eg:“Openthedoor.”Theteachersaidtome.→Theteachertoldmetoopent

8、hedoor.“Don’topenthedoor.”Theteachersaidtome.→Theteachertoldmenottoopenthedoor.展示:语法针对性练习:()1.Shesaidshe______sorryforbeingl

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