透过现象认识本质课件.ppt

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1、第五课透过现象认识本质要重视发挥主观能动性一、主观能动性是人区别于物的特点1、人区别于物的特点是：具有主观能动性2、主观能动性包括相互联系着的三个方面：（1）认识世界的能力与活动——“想”认识—人脑对客观事物的反映。意识—客观事物在人脑中的反映。主动意识被动意识主体对客体的能动的反映。第一、人类不仅能认识事物的表面现象，更能认识事物的本质和规律。第二、人类的认识活动是有计划、有目的的。第三、人类能动认识的重要表现是认识具有预见性和创造性。（2）改造世界的能力与活动—“做、实践”“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人

2、间的许多建筑师感到惭愧，但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”——马克思第一、人类改造世界的活动具有意识性和目的性。第二、人类改造世界的活动具有预见性和创造性第三、人类能够改变或创造条件，利用规律。有人说:“我们应以客观规律为指南。”这种说法对吗？（3）精神状态—决心、意志、干劲主观能动性的“能动”是什么意思？（1）认识活动具有能动性（2）改造活动具有能动性（3）精神状态具有能动性三者的联系：（1）“做”是“想”的基础。（2）“想”指导“做”。（3）“想

3、”和“做”的过程，需要有良好的精神状态作支持。需要注意的问题：1、主观能动性的“主观”与主观主义的“主观”的区别。2、主观能动性、意识的能动性和意识对物质的反作用三者的区别？3、能力与活动的关系。正确地发挥主观能动性第一、认识事物的本质和规律必须发挥主观能动性。第二、利用和创造条件必须发挥主观能动性第三、克服困难和挫折必须发挥主观能动性1、为什么要充分发挥主观能动性？2、怎样正确发挥主观能动性？第一、发挥主观能动性必须按客观规律办事请分析“庖丁解牛”和“拔苗助长”体现的哲理？一方面，客观规律制约着人的主观能动性的发挥。另一方面，

4、客观规律对人们的制约，正是给人们发挥主观能动性提高了广阔的余地。总之，客观规律对人类是“限制与自由的统一”，最重要的表现就是人们通过对它的认识，利用和创造条件，改变规律发生作用的条件，从而使规律发生作用的形式发生改变，做到造福人类。请判断：1、“人有多大胆，地有多高产”。2、只看到客观规律对和客观条件制约着主观能动性的发挥，而不理解主观能动性在受制约的同时仍具有积极的能动作用。第二、发挥主观能动性必须尊重和利用客观条件“农民种田有诀窍，看天看地又看苗”这句农谚说明什么？辨析:客观条件有利于人们发挥主观能动性.第三、发挥主观能动性

5、要积累正确的主观因素。例.主观能动性的发挥受到一系列主观因素的影响,这里说的主观因素包括()A.人的身心健康B.业已形成的思维方法和动手能力C.已经具备的知识的广度和深度D.对利益出发点的选择ABCD第二节学会分析事物的本质一、认识的根本任务1.感性认织和理性认识的基本含义2.认识的根本任务是:透过现象抓住事物的本质和规律（1）从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质（2）从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识（3）从认识的作用来说，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践3．要提高“透过

6、现象认识本质”的自觉性二．创造必要条件认识事物本质1．实现由感性认识到理性认识，必须创造两个条件（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作去粗取精去伪存真由此及彼由表及里2．学生学习知识同样必须创造两个条件三、深化认识发展认识1．人们对一个事物本质和规律的正确认识，是一个艰苦的探索过程2．人们应当在实践的基础上发展认识（1）认识要不断地深化（2）认识要不断地扩展（3）认识要不断地向前推移3．学习知识是不断地深化知识、扩展知识、把知识前推移的过程第三节注意培养科学思维方法一、要重视思维形式

7、的作用1.从感性认识上升到理性认识,是一个逻辑思维过程2.概念的含义*概念在思维中的作用*明确概念的最基本要求3.判断的含义*判断在思维中有着重要的作用*作出判断的基本要求4.推理的含义*推理在思维中的作用*进行推理应注意的问题二、分析与综合相结合1.事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合2.分析与综合相结合的方法(1)分析的含义和作用,正确运用分析的方法(2)综合的含义和作用,正确运用综合的方法(3)贯穿于分析与综合相结合方法的核心是矛盾分析的方法3.合理想象与创造性思维(1)合理想象及其作用(2)创造性思维及其作用