杭州中考考纲.doc

《杭州中考考纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、杭州市中考语文考纲一．考试范围以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以初中阶段所学内容为范围，着重考查语文知识运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选材自课本内或课本外。二．考试内容（一）语文知识及运用1.正确认读汉字。*问题：如何做语音题？A．关注形声字变音较大的字（注意它们在声母、韵母、声调上的巨大差别。）B．关注一般的形声字，即变音不大的字。C．比较同音字。D．注意特殊的误读字。E．重点解决多音字。（分清多音现象，根据磁性与词义辨别）2.正确使用汉字。*问题：如何做字形题？A．以义辨形B．以形辨形C．举一反三3.正确使用词语（包括成语）。*如何做词语运用题

2、A．析词明义，比较差别B．代入语境，运用分析C．色彩权衡，褒贬雅俗4.辨析和修改常见的语病。*问题1.常见病句类型有哪些？语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、语意不清、用词不当*问题2.修改的原则是什么？增、删、换、移*问题3.如何做病句修改题？A．语感审题法B．代换比较法C．语法分析法D．逻辑验证法5.根据表达需要正确运用句式。6.正确使用标点符号。*问题：标号有几种？点号有几种？分别是什么？点号7种：顿、逗、句、分、冒、问、叹标号9种：引、括、破折、省略、着重连接、间隔、书名、专名7.语言准确、简明、连贯、得体。A．语言概括题一般提供简短的阅读材料，让考生在获取信息后用简洁的语言

3、概括主要内容。她既考查学生准确获取信息的能力，又考查学生的语言概括能力，综合性较强，能力要求相对较高。常见题型：概括语段中心意思，给新闻拟标题，拟写一句话新闻，为消息编写导语，拟写电报稿等。解题方法：（1）查中心，留主干（2）明层次，压分内容（3）做归纳，补充表述B．语言得体，要求讲话时，既要切合自己和对方的身份，又要注意说话的场合，符合语体的特点。这种题型的考查形式有转述话语、判断正误、代换立场等。解题方法：（1）看情境，定内容（2）看对象，定语体（3）看整体，增删语句C．语言连贯，就是上下衔接、前后照应、语言贯通。本知识点考查就是要使语句之间组合合理，连接紧密，文气通畅。语言连贯与否

4、综合反映了一个人感受语言、运用语言的基本能力。语意连贯的考查重点：（1）话题统一（2）句序合理（3）情境协调（4）衔接呼应恰当考试题型：（1）句子排序（2）语句复位（3）选句衔接解题方法：（1）保持话题及陈述角度的一致性。（2）合理安排句子的顺序，保持清晰的条理。（3）统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心来组织的。（4）注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和表总括性的词语，注意对一些重要代词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句等。（5）描述性蚊子，特别注意语境的和谐一致。（6）注意上下文句式整体上的协调和上下文的衔接。（7）充分考虑不同文体语言的不同特点

5、。8.正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、设问、反问等。考查的主要形式：（1）辨识修辞方法（2）判断是否恰当（3）理解作品中所引用的修辞方法的表达作用。（4）运用修辞方法仿写句子。9.识记课文所涉及的重要作家及其主要作品。考查重点：古今中外的重要作家、作品，重要的文学人物形象。特别是中外文学史上有重要地位的作家及其代表作。10.正确默写名句名篇（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。（二）现代文阅读1.理解重要词语和句子在具体语言环境中的含义和作用。解题方法：（1）通读全文，了解文意和作者情感。（2）找到语句在文中的位置，根据上下文的语言环境进行分

6、析。（3）分析题目所要求回答的指向，理解它的含义、作用、表达方式等。2.能根据要求准确地从文章中找出相关的语句。解题方法：（1）审清题目，了解题目的要求，发觉提示性信息。（2）遵循命题角度，确定阅读范围，进行定位，定向阅读。（3）截取关键性的文字，去伪存真、去粗取精。3.分析段、篇的结构和层次，理清记叙的线索和记叙的顺序。解题方法：（1）明确题干要求（2）确定该段在文中的位置（3）根据要求进行分析：从内容上、结构上、主题上三个方面分析。4.把握文章的主要内容，归纳文章的要点，概括中心思想。“题目”的含义解题方法：（1）明确描写对象的特点（2）根据题目要求，从表层与深层两方面理解题意。（3

7、）定向阅读，筛选能表现描写对象特点的语句。5.能根据一般记叙文的问题特点，分析叙述和描写方法的作用。解题方法：（1）通读全文，了解文章内容、结构及作者的情感。（2）审查题目要求或提示，理解表达方式的作用。6.理解记叙文语言的生动性及不同表达方法的综合运用。7.能赏析文学作品的形象、语言和思想感情。解题方法：（1）通读全文，了解文意，把握主题（2）找到句子在文中的位置，根据上下文和文章的中心来分析欣赏语句的作用和地位。（3）从句子的修