卡夫卡-变形记优秀完整教学课件.ppt

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1、变形记(节选)卡夫卡《摩登时代》卓别林人=机器!!不断运动的生活把我们拖向某个地方,至于拖向哪里,我们自己是不得而知的。我们就像物品,物件,而不像活人。——弗兰茨·卡夫卡学习目标了解西方现代主义流派,学习表现主义的写作手法。2.通过了解背景,分析情节和细节,分析人物形象,深入探究小说主题。3.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”,思考人的生存问题。背景介绍第一次世界大战使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去了信心,人们

2、在寻求出路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度,以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受。卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,目睹了各种各样的社会矛盾,特别是他在保险公司工作时,接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人,这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”,下层人民越来越难以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡创

3、作了《变形记》,并于1915年发表,课文节选了原小说的部分内容。卡夫卡(1883—1924),奥地利小说家,在西方现代文学中有着特殊的地位。他生前在德语文坛上几乎鲜为人知,但死后却引起了世人的广泛注意,被誉为西方现代派文学的主要奠基人之一。他的小说多以世界的荒诞、人性的“异化”为主题,在西方现代文学的发展中具有开拓意义。卡夫卡的主要作品包括《变形记》《美国》《城堡》《诉讼》等。现代派文学的主要奠基人之一——卡夫卡表现主义大师——卡夫卡现代派西方国家在19世纪末20世纪初,经历了重大的社会变革。在艺术

4、领域,变革同样剧烈。与传统古典美术相区别,20世纪初现代美术中的一些流派如印象派、表现主义、立体主义被统称为现代派。此概念后来也运用于建筑领域和文学领域。背景莫奈《印象·日出》,1872梵高《星夜》,1889蒙克《呐喊》,1893马蒂斯《舞蹈》,1909-1910现代派文学现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。现代派文学现代派文学不主张用作品去再现生活,而是提倡从人的心理感

5、受出发,表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识;在现代主义文学作品中,人物往往是变形的,故事往往是荒诞的,主题往往是绝望的。奥地利作家弗兰茨·卡夫卡,法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。现代派文学现代主义文学流派象征主义——英国T•S•艾略特:《荒原》爱尔兰诗人、剧作家叶芝:《驶向拜占庭》表现主义——瑞典作家斯特林堡《鬼魂奏鸣曲》奥地利卡夫卡《变形记》《城堡》意识流小说——法国普鲁斯特《追忆逝水年华

6、》超现实主义——布勒东《娜佳》、阿拉贡《巴黎的乡下人》存在主义——法国加缪《局外人》《鼠疫》荒诞派戏剧——法国贝克特《等待戈多》魔幻现实主义——哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》黑色幽默——美国海勒《第二十二条军规》垮掉的一代——杰克•凯鲁阿克:《小城镇与大都会》孤独的人生卡夫卡敏感而封闭。事实上他外形俊朗而富于吸引力,然而,对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚,终生未娶。紧张的父子关系卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个白手起家的商人,对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法

7、给予哪怕一丁点儿的理解。在他的作品中,关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现,体现了卡夫卡矛盾的审父心理。个人化写作仅有少部分卡夫卡的作品是在他生前出版的:故事集《沉思》、故事集《乡村医生》和刊登在文学杂志上的单一故事作品(如:《变形记》)。个人化写作卡夫卡未完成的作品,包括他的小说《审判》、《城堡》和《美国》都是在卡夫卡去世后,由他的挚友马克斯·布洛德帮忙出版的,但这违背了卡夫卡生前想要销毁掉自己手稿的意愿。大师卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特,常用寓言体。寓意丰富而晦涩。他描写

8、的都是生活在下层的小人物,他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反抗。卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先驱。阿尔贝·加缪、加西亚·马尔克斯和萨特三位大作家都受到卡夫卡作品的影响。有一个词语,即卡夫卡式的,就是用来描述生活中像卡夫卡作品里那样离奇的现象。“卡夫卡对我们至关重要,因为他的困境就是现代人的困境。”——美国诗人奥登巴尔扎克的手杖上写着:我能摧毁一切障碍。而卡夫卡却说:一切障碍都能摧毁我。基础梳理1.读准字音2.写

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