苏教版五年级科学下册导学案.docx

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1、第一单元神奇的机械1什么叫机械年月日1、能够帮助人们______________或________的工具装置，都可以称做________。2、像______、______、______、______这样的机械，结构比较简单，它们属于________；3、像____这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于________，也可以叫做______。4、在工作时，如果没有这些机械会产生什么结果？机械名称结果起钉锤开瓶器菜刀筷子压舌板本课收获：_________________________________________

2、______________。2怎样移动重物年月日认识杠杆研究平衡尺实验要求：认识杠杆平衡的原理实验仪器药品：平衡尺、钩码若干。实验步骤和记录：1.组装杠杆，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡。2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆平衡,记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。3.改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。4.再次改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。用平衡尺探究杠杆平衡的实验记录平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点（格）钩码数距离支点（格）（1）（2

3、）（3）省力杠杆：用力点距支点____，阻力点距支点____。费力杠杆：用力点距支点____，阻力点距支点____。不省力也不费力的杠杆：施力点到支点的距离_______阻力点到支点的距离。本课收获：_______________________________________________________。3斜坡的启示年月日斜坡就是一种斜面，斜面也是一种________。斜面坡度大小对小车拉力的影响实验要求：了解斜坡实验仪器用品：斜面、小车、测力计、字典4本实验步骤：1.用测力计测出竖直提起小车所用拉力的大小是：。2.用两本书支好斜面，用

4、测力计拉看小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并记录在下面的表格中。3.在分别用4、6、8本书支好斜面用测力计拉着小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并把几次实验得出的数据记录在下面的表格中。斜面坡度（书本数）2468对小车的拉力（牛）通过上面的实验，可得出斜面坡度越大对小车的拉力。4.斜面的长度对小车拉力的影响，用8本书分别支好20厘米、40厘米、60厘米的斜面，用测力计拉看小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并记录在下面的表格中。斜面的长度20厘米40厘米60厘米钩码（N）所需的拉力（N）通过上面的实验，可得出斜面越长坡度越小对小车

5、的拉力。本课收获：_______________________________________________________。4拧螺丝钉的学问年月日用螺丝刀拧螺丝钉比徒手要，并且螺丝刀比螺丝刀又要省力。像螺丝刀、方向盘这一类，有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做，它也是机械。探究轮轴是否省力轴上挂的重物（克）转动小轮的拉力（牛）转动大轮的拉力（牛）轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越越省力。请圈出它们用到轮轴的地方。本课收获：_______________________________________________

6、________。5国旗怎样升上去年月日国旗是利用_______升上去的。_______也是一种简单机械。固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫_______，随着重物上下移动的滑轮叫_______。研究滑轮的作用实验要求：正确组装滑轮实验仪器药品：定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺。实验步骤和记录：1.定滑轮（1）组装好定滑轮（2）用测力计直接提升重物的力是（）N。（3）用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（）N。（4）观察用力方向和省力的情况。2.动滑轮（1）组装好动滑轮（2）用测力计直接提升重物的力是（）N。（3）用测力计通过动滑轮拉

7、重物用的力是（）N。（4）观察用力方向和省力的情况。动滑轮的作用：定滑轮的作用：3.分析实验数据，定滑轮和动滑轮各有什么作用本课收获：_______________________________________________________。4自行车车轮转动的奥秘年月日现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上。像自行车链条这样的装置叫做“___________”。实验：记录链条传动和齿轮传动的实验现象传动方式转动的轮子大轮转动的圈数小轮转动的圈数大轮转动的方向小轮转动的方向链条传动大轮1顺时针小轮1顺时针齿轮传动大

8、轮1顺时针小轮1顺时针本课收获：_______________________________________________________。第二单元形状与结构1