新教师培训PPT知识讲解.ppt

《新教师培训PPT知识讲解.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不为积习所蔽，勿为时尚所惑——新形势下，如何做一个优秀的科任老师武清区教研室龚占雨明题:不为积习所弊，务为时尚所惑智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。——汉韩婴《韩诗外传》教师有三种境界：第一种境界，最普通的教师，将教书当作一项工作，备课、上课、批改作业，按流程完成工作领取工资。第二种境界，热爱工作，善于吸收新鲜元素，但过多关注自己，上课教书更多“以我为中心”。第三种境界，热爱工作和学生，教学设计以学生为本，教育目的是让学生获得知识、培养能力——于漪一、爱教师这个职业，做有思想的教师。只有爱这个职业你才会有动力思考，有动力理性改革，才会在探索与试验中找到乐趣。爱这个职业才会爱学生，才

2、会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥，才能实现双赢。教育还是“思想影响思想，思想影响行动”职业，教师应是学生心灵的引领者，有思想的教师会影响学生终生，所以要力争做一个有思想的教师。二、拥有宽广的知识面和较高的学科素养这是合格的老师必须做到的。我们知道，现在的许多学生知识面很广，甚至远远超过某些老师。因此教师专业素养高还远远不够，你必须是知识面广并能融会贯通的人。必要时应能够做到旁征博引，融贯古今中外，如此才会自信、有气场，有感召力，有魅力。学生才会因喜欢你、喜欢你的课而喜欢上你的学科。以此为基础，我们才能真正把学科的魅力带给学生。三

3、、要有自己的工作规划如：1.专业发展规划。2.工作准备。⑴掌握课标内容⑵借到学段所有教材，了解不同年级教材内容及知识要点、能力培养要点。⑶了解不同年级学生特点。⑷初高中教师要了解中高考知识点、题型及方向。四、拥有丰富的教学知识教学知识=学科知识+关于学生的知识（认知规律）+教学理论知识1.教师的角色定位教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者2.教教材，还是用教材教教教材，那教师必然是教学的核心、主人，教师是执行“教”的主角，学生是被“教”的对象。反映在教学上，必是满堂灌或满堂问。用教材教。教师在讲课前必须先明确通过学习这篇文章要让学生学会什么知识，掌握什么能力。具备了这样的观念

4、，教师在处理教材时会把教材只当成“一个例子”，会把学习的主动权交给学生，会注重培养学生举一反三、触类旁通的能力，会注重培养学生总结、质疑等良好的学习习惯和丰富的个性。3.真正做到“以人为本”。暂时的打扰，永远的便捷——青岛地铁2号线建设标语（1）尊重每一位学生。（2）要善于发现每个学生的优点，让每个学生都有成就感。（3）关注每一位学生的成长。4.应以学生为主体，确实把学习的主动权交给学生，注重培养学生良好的学习习惯。传统课堂“以知识为中心”、“以教师为中心”，课堂的主人是教师，教师是权威，是主宰。而新理念强调学生“人”的权利的回归，还给学生课堂主人的地位。但是以学生活动为主，绝不是

5、发给个“教材全解”去自学，而是学生可以利用导学案，查找资料，设计多种解题方案，讨论交流，形成个性化创作。然后通过展示交流实现资源共享，提升个人能力，发展人格。通过自查自纠，互帮互学，兵教兵，兵练兵，实现自我教育，自主管理。这样学生在课堂中彰显个性、张扬生命，享受主人权利的同时也学会了承担主人的义务，懂得了为自己负责，为他人负责，为今天负责，为将来负责。教师是元帅，运筹帷幄，决胜千里；不是班长，更不是士兵冲锋陷阵；是教练员，无论运动员运动水平多差，教练员也不能取而代之。不能抢话，要学会等待，等待不只是方法，更是一种美德。5.应让学生学会学习，为学生的终身发展奠定基础。会学习，成就感、

6、收获感才会更强烈，而成就感、收获感是走向成功的动力。6.强调自主学习，绝不是“放羊”，毫无约束。自主学习必须以教师充分预设为前提，必须在教师可控范围内，必须保证课堂效率。7.自主学习，并不意味着教师不能讲，讲与不讲要根据学习内容和学情而定。三不讲：都会的不讲；有会的有不会的不讲（可生教生）；全班都不会尽量教点不教面。不管教师还是学生多说的话就是废话，不扣主题的话就是废话，课堂绝不能成为废话的集散地。8.教学必须追求“三高”教学目标达成高（课堂学习讲求效率）学生的参与度高（学习情态积极高涨）学习的幸福度高（学习愉悦快乐健康）9.学会反思。少抱怨学生，多反思自己。反思自己的知识底蕴、教

7、学能力、教学过程五、把改革的重点放在了课堂上，才能实现真正的素质教育素质教育到底怎么搞？“取消考试吗？用成绩加特长评价学生吗？增加音、体、美，多搞课外活动就是素质教育吗？这些都是外在的、形式的。其实真正抓好素质教育的关键是课堂。师生多边活动的主要场所是课堂，课堂才是教育的主阵地。知识的积累、能力的提升、人格的培养都是从课堂学习中来的。在课堂上大胆质疑、多元解读、自主探究、合作展示，培养了学生的独立意识、个性意识、责任意识；学生学会了思考，学会了表达，学会了倾听，学会了