幼儿园常见传染病相关知识培训课件.ppt

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1、沙霞幼儿园2016.4传染病防治知识培训目前我国法定传染病有39种甲类2种：强制管理2小时内报告乙类26种：严格管理12小时内报告丙类11种：监测管理24小时内报告《达尔文的故事》阅读答案一达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟;有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。　　达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。　　有一次，达尔文看见树上

2、有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。　　达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。　　阅读答案：　　1.给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。　　2.第3自然段主要讲了什么意思？　　这段写达尔文认真观察小鸟，被松鼠当成了木桩。　　3.文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用画出。　　4.达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。　　观察过许多动物和植物，积累了大量的

3、第一手资料，为他创立进化传染病的基本概念1．定义：传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。传染病的流行必须具备的三个条件1、传染源：病人、病原携带者、动物2、传播途径空气传播：脑膜炎、流感、百日咳、白喉、结核等，有一定季节性。经食物、水传播：肠道传染病、寄生虫病经接触传播：手足口、水痘经媒介节肢动物传播：菌痢、登革热、乙脑医源性传播：艾滋病、乙肝土壤传播：蛔虫、炭疽、破伤风杆菌垂直传播：艾滋病、乙肝3、易感人群：对该病缺乏免疫的人传染病的特点有病原体： 每一种传染病都有它特异的病原体。（细菌、病毒、真菌、原虫、

4、蠕虫）有传染性： 可以从一个人经过一定的途径传染给另一个人。有免疫性：大多数患者在疾病痊愈后，都可产生不同程度的免疫力。可以预防：通过控制传染源，切断传染途径，保护易感人群（增强人的抵抗力）等措施，可以有效地预防传染病的发生和流行。季节性冬春季为呼吸道传染病的高发季节，以水痘、流行性腮腺炎、猩红热、流行性感冒、麻疹、风疹等传染病流行为主夏秋季5-10月，以手足口病为高发。以水痘的流行为例，传染病流行的三个基本环节分别是什么？水痘的传染源？传播途径？易感人群？由水痘带状疱疹病毒引起，水痘和带状疱疹病人（急性期）为传染源，是最容易传播的疾病之一，在儿童中的传播占90

5、％以上。传染期：出疹前1～2天至全部疱疹结痂，严重进展性水痘传染期更长。传播途径—呼吸道和直接接触传播一年四季均有，冬春季多发，多在15岁以前感染，婴幼儿和5—9岁儿童为主。90％以上为显性感染1水痘的临床表现儿童出疹为第一症状，多先有发热等全身症状（38～39℃）,起病急，1～2天后出现皮疹，呈向心性分布，以躯干部为多，其次为头面部，四肢较少，口腔粘膜常有损害。皮损陆续发生，可同时见斑疹、丘疹、疱疹、结痂（四世同堂），皮疹不是一下子都出来的，特点是一批一批地出现，因此患儿身上有的皮疹是刚刚发出的丘疹样小红点，有的已经开始结痂了。典型为散在性绿豆大小水疱，周围有

6、红晕，疱顶有脐窝状。病程2～3周１水痘潜伏期:10-24天医学观察内容:注意观察儿童主要在胸腹部有无皮疹，向心性分布医学观察期:21天返园条件:痂皮硬结干燥后5天，无新疹出现有相关诊断医院的返园证明2、流行性腮腺炎腮腺炎病毒呼吸道传染病传染源：患者传播途径：以呼吸道传播为主易感人群：5～15岁患者多见（儿童和青少年），冬春季多发，常在托幼机构、学校中引起爆发临床表现多无前驱症状，部分患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、低热、头痛等症状一侧或双侧腮腺同时肿大，2～3日内达高峰，局部疼痛，开口及咀嚼时疼痛明显。病程10～14天可侵犯睾丸、卵巢、中枢神经系统，发生严重并发症

7、。腮腺炎潜伏期:14-25天医学观察内容:注意观察儿童有无发热、单侧或双侧腮腺肿痛，有疑似患者立即隔离医学观察期:21天返园条件:腮腺肿大完全消退，发病后10天，约3周，有相关医疗单位的证明３猩红热传染源：病人和带菌者传播途径：空气飞沫传播潜伏期：通常2～3天医学观察期：12天隔离期：隔离到咽部炎症消退为止，一般为7~10天(2次咽培养阴性）。临床表现：1、发热：多为持续性，可达39℃2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛,可在皮疹出现之前发生3、皮疹：发热后第2日，由耳后、颈部及上胸部开始发疹，分布均匀，针尖大小的丘疹，按压会褪色，伴有发痒的感觉。4、“草莓舌”、“杨

8、梅舌”：舌乳头肿胀形成“