漫画作文课件培训资料.ppt

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1、]’习作指导课１、漫画的特点　　漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。（１）、画面简洁明了（２）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（３）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）学写看漫画作文看漫画写出的作文就是看漫画作文。　　是一种看图作文，是较难的看图作文，是有意思的看图作文。２、看漫画作文的特点：（１）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。（２）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。（３）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。

2、漫画类议论文的方法:这类文章的写法大致可分为四步：1、描述概括描述画面内容。2、根据漫画内容提炼出你受到的教育。一般有两种可能：一是漫画教育我们要怎样做，二是漫画教育我们不要怎样做。3、联系社会或自己的生活谈体会，来证明你的观点。4、联系漫画或题目、中心总结。如：根据下面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。目标专一 持之以恒有这样一幅漫画：一青年挖井找水，挖了四五个深浅不一的坑，没有出水，正要挖新的“井”。画面下部的文字反映了他的心思：这下面没有水，再换个地方挖。而事实并非如此，那些“井”再深挖一些，

3、就到了丰富的水源了。　　这幅漫画使我深思：青年找不到水，是因为他不肯在一个地方持之以恒地挖下去，结果白费了力气。它告诉我们一个哲理：要想成功，除了肯花力气外，还要目标专一，持之以恒，浅尝辄止者是不会成功的。　　我国清代学者王国维曾总结了学习的三个境界。其一为志存高远，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；其二为持之以恒，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；其三为成功境界，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。古代思想家荀况也说过：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这些话都说明了目标专一和持之以恒是成功的必由之路

4、。许多成功的例子证明了这确是一条必由之路。德国著名生物学家欧立希想研制一种新药，经过长期不懈的努力，在失败了几百次之后，一直试制到第606号染料才获得成功，所以他把这种新药命名为“606”。我国数学家陈景润在少年时就立志摘下数学王国的宝石――哥德巴赫猜想。他勤奋钻研，算纸用了几麻袋，才终于获得了重大成果。这样的例子真是俯拾皆是，不胜枚举。　　反之，学习或工作上的浅尝辄止，永远不会带来成功，只能浪费时间，白花力气，到头来“空悲切”一场。记得有个相声曾讽刺这种人，他们这山望着那山高，今天想当画家，明天想当音乐家，后天又想当军事

5、家，最后只能当呆在家里空发议论的“坐家”。　　那个找水的青年，只要他回到原地继续挖完那些未完成的井，或者到新的地方后持之以恒地挖下去，他一定能找到水源。而在学习上、工作中，不管你是否犯过浅尝辄止的错误，只要你现在安下心来，认定一个正确的目标，专一而不懈地努力，你就一定会获得成功。科学路上无捷径，专一不懈见成功。五年级上册第四单元习作例题习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，

6、如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。１、看图，弄懂题意（１）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（２）、仔细看图，注意

7、细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步２、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？３、展开想像、创编故事（１）把漫画故事写具体。按照

8、事情发展顺序写出：发现问题－商量办法　分别行动－满意成果（２）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习１：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、　　　　　　　　捧着、放进、伸出练习２：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴